第1課時 電功率的測量教學目標知識與技能會測量小燈泡的額定功率，實際功率，進一步練習使用電壓表、電流表、滑動變阻器。過程與方法經歷測量小燈泡電功率的過程，培養制定計劃與設計實驗的能力。情感、態度與價值觀來源:Zxxk.Com培養學生實事求是的態度及合作探究的能力。教學重點：制訂計劃與設計實驗，測量小燈泡的電功率教學難點：制訂計劃與設計實驗教具：學生分組實驗每組準備電池2節、開關1只、滑動變阻器1只、電流表1只、電壓表1只、小燈泡（2.5V）1只、導線若干。教學方法：實驗探究，討論教學過程：一、新課引入復習電功率的知識：1.什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。2.電功率的計算公式來源:Zxxk.Com二、新課教學1.通過前面的學習我們知道了電功率的計算方法，而我們今天要解決電功率的實驗測量問題。討論：來源:學科網在電功率的計算公式中，根據哪個式子我們可以較為便捷通過實驗的方法測量并計算出電功率？板書：測量小燈泡電功率的原理 P=UI2.如圖1所示，在測量了電壓與電流值后，可以計算電功率的大小，請學生完善電路圖，并依據電路圖說出實驗選用的器材。3.討論實驗中要測量燈泡的電功率的幾種情況。U實=U額U實U額U實U額學生敘述實驗過程學生動手實驗，并填寫P95實驗表格，教師巡視指導。4.交流討論實驗數據，明確燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。5.討論實驗過程中的以下問題：為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調節小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率。）三、課堂小結來源:學。科。網Z。X。X。K引導學生小結本節學習到的內容，對實驗探究中的問題簡要分析。四、布置作業如何利用電能表間接測量用電器的電功率？五、板書設計第三節 測量電功率1.測量小燈泡電功率的原理 P=UI2.實驗電路與實驗器材3.實驗過程U實=U額U實U額U實U額4.燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。5.問題討論為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調節小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率。）3