第2課時 凝固及其應用 【教學目標】1.了解凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別，知道物質的固態和液態之間是可以轉化的。2.通過探究固體凝固時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。 3.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義，通過探究活動，使學生進一步感知用圖像法研究物理量變化的優點。4.通過對比，了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。5.通過探究活動激發學生對自然現象的關心和樂于探索自然現象奧秘的情感。【教學重點】探究晶體、非晶體的凝固過程【教學難點】指導學生通過對實驗的觀察、分析、概括，總結出固體凝固時溫度的變化規律，并能用圖像表示出來。【教學器材】鐵架臺 燒杯 溫度計 酒精燈 鐵圈及石棉網 冰 燭蠟 秒表【教學過程】（一）晶體和非晶體凝固時的特點活動三發現并提出新問題凝固是熔化的逆過程，那么水和燭蠟在凝固時又有什么特點呢？教師指導學生與熔化過程類比，思考討論作圖推理出(1)晶體和非晶體凝固時的特點。(2)晶體和非晶體凝固時的相同點與不同點。(3)晶體凝固的條件。(4)同種晶體的熔點與凝固點相同。（二）熔化、凝固的應用(1)指導學生閱讀圖12-24，回答熔化、凝固的應用(2)學生列舉熔化、凝固在日常生產、生活中的應用，如秦王的水晶宮；在我國寒冷的北方，為防止冬天地窖里的蔬菜被凍壞，常在地窖內放幾桶水等。(3) 討論熔化、凝固對我們產生的不利影響，應如何避免？【課堂練習】完成PPT上面的練習題【板書設計】1、凝固：物體從液態變成固態叫凝固2、凝固點：晶體凝固時，有一定凝固溫度，叫作凝固點.3、熔化吸熱，凝固放熱2