第二節 讓電燈發光教學目標：1、 知識與技能（1） 了解電路的組成，電路的概念。（2） 了解通路、開路、短路，認識短路的危害。（3） 認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖。2、 過程與方法通過實驗探究了解電路的組成，形成電路的概念。通過實物認識電路元件及其符號。3、 情感態度與價值觀通過實驗探究培養分析歸納能力，競爭意識、與他人合作精神和安全操作意識。教學重點：簡單電路的組成及各部分的作用；短路及其危害；電路圖的畫法。教學難點：短路的識別；電路圖的畫法。教學方法：實驗探究法、講解法。課前準備：干電池、開關、小燈泡（帶燈座）導線若干根。教學過程：一、 導入：展示圖片設疑導入。板書課題： 第二節 讓電燈發光展示：家用電器的圖片。說明：這些看似復雜的東西其實都是由簡單的電路組合成的、一、電路的組成出示：干電池、開關、小燈泡的、導線。問：“誰能把它們連城一個電路，使燈泡發光？”學生連接電路。師：點評學生的連接情況，并強調連接電路的注意事項。總結電路的概念。思考與討論：1.干電池、開關、小燈泡、導線在電路中各起什么作用？2.日常生活中常見的電源、開關、用電器、導線有哪些？二、 電路狀態師演示：課本圖14-12和圖14-13的電路狀態。板書：通路：處處連通的電路。開路：某處斷開的電路。短路：不經過用電器而直接將電源兩極用導線連通的電路。師：強調短路的危害。三、 電路圖1、定義：用規定的符號表示電路連接情況的圖,叫電路圖。2、常見電路元件的符號：3.畫好電路圖應注意的事項:（師強調）師：示范畫電路圖。課堂小結：學生總結后教師點評并強調重點。課堂練習：1、一個完整的電路是由提供電能的_____、消耗電能的______、控制電路通斷的______和提供電的流動路徑的______四部分組成的。2、同學們在連接實物時，開關應______。任何情況下都絕對不允許不經過______而直接將電源兩極連接在一起。3、圖甲是玩具電風扇的電路圖，請在圖乙中連接它的電路。4、在圖中連接電子門鈴的電路，并畫出它的電路圖。電子門鈴可以用電子門鈴這樣的符號代表。5、圖是常用手電筒的剖面圖，觀察它的結構。按下按紐時，電路是怎樣接通的？畫出它的電路圖4