教學(xué)反思 在以上幾個教學(xué)片斷中，我根據(jù)新課標(biāo)理念和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是生活的需要，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。因此，整節(jié)課充滿生活氣息，整個課堂洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氣氛。1、巧設(shè)情境，體驗生活中的數(shù)學(xué)。課 “數(shù)學(xué)教學(xué)要能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過學(xué)生自主、合作、探究的方式來獲取知識，培養(yǎng)能力。”教師課始就從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過移動人的眼睛這一活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。真正體現(xiàn)了“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是主動的，富有個性的過程”的教學(xué)理念。 2、親歷過程，關(guān)注情感體驗。新教育理念強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要獲取知識，更主要的是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。把動手創(chuàng)作的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地操作，收到了意想不到的效果。學(xué)生通過自己動腦，各有創(chuàng)意出了不同的圖案，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時，學(xué)生的回答是學(xué)生親身感受的，道出了他對軸對稱圖形的理解。雖然這只是初步的，卻非常有價值。從其他學(xué)生羨慕的眼光中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)課堂中涌動的活力和學(xué)生閃現(xiàn)的靈氣，他們的思維在無形中又一次得到了飛躍。3、合作交流，使學(xué)生表現(xiàn)“成功”。數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，要求學(xué)生對知識能夠?qū)W以致用。讓學(xué)生自主獲取知識，更重要的是使學(xué)生學(xué)會與他人合作，善于傾聽別人的意見，在小組交流中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、共同進步，各自都有自我表現(xiàn)的機會，各自都能找到自我價值，達到認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我的目的，人人都會體驗到學(xué)習(xí)合作成功的快樂