9 日益重要的國際組織教學分析教材分析：“日益重要的國際組織”是部編版道德與法治六年級第二學期第四單元“人讓世界更美好”的第2課,也是全冊的9課。本課在設計上共分為三個話題：國際組織、聯合國和世界貿易組織、中國與國際組織，旨在對學生進行國際理解、國家意識、政治認同的教育。第一個話題“國際組織”：讓學生認知新的概念“國際組織”，知道它有不同的類型，并進行區分：按照地理范圍來分，可分為“世界性國際組織”和“區域性國際組織”，教材中拿“國際奧林匹克委員會”和“東南亞國家聯盟”為例；按照職能范圍來分，可分為“一般性國際組織”和 “專門性國際組織”，列舉了“世界銀行”和“世界衛生組織”來區分。通過這些國際組織的認知，讓學生明白：國際組織在國家之間推動廣泛的交流合作，解決國家之間的矛盾糾紛，促進和平與發展，都發揮著重要的作用。第二個話題“聯合國和世界貿易組織”：介紹國際組織中有最大的兩個國際組織，一個是聯合國，一個是WTO世界貿易組織。讓學生知道聯合國和世界貿易組織的相關知識。介紹聯合國下設一些主要機構及其職能，如聯合國大會、聯合國安全理事會、國際法院、聯合國經濟及社會理事會。從而讓學生感受到聯合國發揮著無可替代的作用。并通過“活動園”查閱資料來了解中國加入世界貿易組織后對我們本國和世界都帶來了巨大的影響。第三個話題“中國與國際組織”：讓學生知道中國外交的旗幟那八個字：合平、發展、合作、共贏；知道中國的國際地位，聯合國常任理事國；設計“活動園”讓學生自主探究，尋找中國在聯合國中的聲音和身影,并結合具體的事例,談談自己對習近平主席相關講話的理解。引導學生探究中國所加入的國際組織所發揮的重大作用，讓學生感受中國為世界和平與發展擔負的大國責任。學情分析：本課學習的范圍是國際政治方面的內容，對六年級的小學生來說，是全新的、枯燥的、深奧的。因與他們接觸的生活圈子有一定的距離，學習起來比較吃力。教師與其空乏的說教，不如讓學生主動參與到學習中來，把學習任務分配給學生，讓他們結合以往收集資料的方法和經驗去獲取信息。在收集資料的過程中，學生也順理成章的獲取了知識，學生真正成為了學習的主人。收集的過程中，小組成員分進行了工調查。這種小組合作模式，能提高學生探究合作的意識和綜合實踐的能力。學生自主收集資料，在國家與國際組織之間的關系的認知上有了一定了解，還能使學生養成關心國家大事、關注社會熱點的好習慣。教學目標: 情感、態度、價值觀1.增強中華民族的文化自信和道路自信自豪感和自信心。2.感受國際組織的重要性,在推動國家之間發揮著重要的作用。3.培養學生的國家意識和政治認同感。行為與習慣1.養成積極主動收集資料的好習慣。2.對資料的合理篩選和整理。3.關注新聞、社會熱點問題。知識與技能1.知道聯合國等國際組織的名稱和標志，初步了解聯合國的分類范圍。2.感受聯合國是最重要的國際組織、世界貿易組織是最重要的國際經濟組織。3.知道平、發展、合作、共贏是中國特色外交的旗幟、中國是聯合國安理會常任理事國的重要地位，感受中國在國際組織中所發揮的重大作用，為世界和平與發展擔負的大國責任。過程與方法1.通過收集國際組織的重要成員及主要主要組織的相關資料,培養學生收集、整理、分析資料的能力。2.教師引導與學生自主學習、小組合作探究相結合。3.案例分析、參與活動。教學重難點重點1.了解國際組織為共同的目標而組成、國際組織有不同類型、國際組織促進和平與發展。2.感受聯合國是最重要的國際組織、世界貿易組織是最重要的國際經濟組織。3.知道平、發展、合作、共贏是中國特色外交的旗幟、中國是聯合國安理會常任理事國的重要地位，感受中國在國際組織中所發揮的重大作用，為世界和平與發展擔負的大國責任。4.通過收集國際組織的的重要成員,了解國際組織的分類培養學生收集、整理、分析資料的能力。難點1.初步了解聯合國在解決全球性問題中發揮的作用以及各國際組織的作用。2.對“國際理解”、“國家意識”、“政治認同”的理解。3.對眾多資料的整理和應用。第一課時 國際組織案 例 一教學設計教學準備教師準備：2019年軍運會開幕式國際奧委會主席巴赫致辭視頻、教學課件、收集當今世界十大最重要國際組織學生準備：收集幾個國際組織的資料介紹教學過程1、 視頻導入1.教師播放2019年軍運會開幕式上，國際奧委會主席巴赫致辭的視頻，學生觀看。2.引導質疑：視頻里致辭的是誰？他是咱中國人嗎？他代表著誰？3.引出“國際奧委會”,它是一個國際組織。4.板書課題二、學習新概念1.質疑：什么國際組織？2.出示概念: 國際組織是現代國際生活的重要組成部分，它是指一些國家和地區為了特定的共同目標而組成的國際組織。國際組織制定章程、設立機構、開展活動，是國際社會的重要組成部分。3.說說你知道的國際組織有哪些？生交流。4.師出示補充：當今世界十大最重要國際組織聯合國（簡稱UN）：世界上最大的國際組織，某種意義上的世界政府北大西洋公約組織（簡稱NATO）：勢力范圍越來越大，聯合國的有力競爭者歐洲聯盟（簡稱EU）：歐洲一統的載體，大同世界的試驗田世界貿易組織（簡稱WTO）：相互依賴理論的典型和象征國際貨幣基金組織（簡稱IMF）：經濟領域的聯合國世界銀行（簡稱WB）：提供全世界的發展動力石油輸出國組織（簡稱OPEC）：1973年的事件已經證明了它的力量和重要性國際原子能機構（簡稱IAEA）：核，世界越來越關注的議題世界衛生組織（簡稱WHO）：人類的生存和健康，一個基礎和永遠不會過時的領域國際奧林匹克委員會（簡稱IOC）：一個在體育甚至之外起到越來越重要作用的組織三、國際組織的分類過渡：國際組織眾多，也分類別的。請閱讀教材第66頁和67頁的正文部分，說說你的收獲。（1） 按地理范圍分1.教師出示訓練題進行，學生閱讀后填空：國際組織按照地理范圍來分：分為（ ）國際組織和（ ）國際組織。世界性國際組織的成員來自（ ）。而區域性國際組織的成員限于（ ）。2.重視填空內容，引導學生理解、區分“世界性”和“區域性”，請學生談談自己的理解和看法。3.列舉實例進行區分：學生閱讀教材第66頁的“閱讀角”，認識兩個國際組織-“國際奧林匹克委員會”和“東南亞國家聯盟”。4.思考：（1）國際奧林匹克委員會的標志或會徽是什么樣的？五環代表什么寓意？（2）國際奧林匹克委員會成員來自哪些區域？（3）國際奧林匹克委員會從地理范圍來分，它屬于什么性的國際組織？（4）東南亞國家聯盟有哪些成員加入？從地理范圍來分，它屬于什么性的國際組織？ 5.學生交流明白：國際奧林匹克委員會是五大洲、全世界運動員的匯聚，屬于世界性的國際組織；東南亞國家聯盟只是由10個聯盟國組成，屬于區域性國際組織。6.強化訓練：再次出示“當今世界十大最重要國際組織”，請生試著來區分。提示：除“北大西洋公約組織”“石油輸出國組織”和“歐洲聯盟”是區域性國際組織外，其余都是世界性國際組織。（二）按職能范圍分1.質疑：國際組織按職能范圍分，可以分為哪幾類?是怎么區分的？2.學生自習閱讀教材第67頁正文部分，交流自己的理解。3.引導抓關鍵內容來區分：其實就是“多領域”和“特定領域”之分。4.例舉實例加強區分：閱讀“世界銀行”和“世界衛生組織”這兩個國際組織的圖文資料，判斷哪個是一般性國際組織？有沒有專門性國際組織？為什么？5.學生交流、判斷，并說說理由。6.提示：世界銀行是開展經濟方面的活動，屬于一般性國際組織；世界衛生組織是只在衛生這一個特殊領域開展活動，因此屬于專門性國際組織。7.思考：“世界銀行”和“世界衛生組織”從地理范圍來分，分別屬于什么國際組織？8.學生交流，教師肯定學生的判斷：這兩個國際組織都屬于世界性的國際組織。9.談談從剛剛對“世界銀行”和“世界衛生組織”的兩次區分中，你發現了什么？10.小結：從職能范圍來分，“世界銀行”屬于一般性國際組織；“世界衛生組織”屬于專門性國際組織。從地理范圍來分，“世界銀行”和“世界衛生組織”都屬于世界性國際組織。不同的國際組織，由于區分的范圍不同，它的類別也不同。四、課堂檢測1.請學生談談這節課的學習收獲。2.檢測學習效果。教師出示教材第67頁“活動員”的練習題，請學生在規定時間內完成答題。3.學生答題，教師提示：答題速度與質量能檢測你這節課的學習效率。4.答題結束，指名展示答題結果，并說說判斷的原由。其余學生若有不贊成的，請及時發表自己不同的見解，最后由教師作正確的指導。五、課堂總結國際組織無論怎么分類，它都在為全世界或某些區域或某個領域，推動廣泛的交流合作，解決矛盾糾紛，促進和平與發展，發揮著重要的作用。板書設計： 世界性組織地理范圍 國際組織 區域性組織 交流合作一般性國際組織 和平發展職能范圍 專門性國際組織