眼睛與視力矯正教學(xué)設(shè)計學(xué) 科初中物理課 題4.6神奇的眼睛（第一課時）教師姓名使用教材上?？萍汲霭嫔绨四昙墝W(xué)校名稱授課時間教材分析本節(jié)是在光的折射和凸透鏡成像基礎(chǔ)上，介紹了眼睛的構(gòu)造。課程標準要求學(xué)生了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。教學(xué)預(yù)達目標一、知識目標：了解眼睛的簡單構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。二、過程目標：通過實驗?zāi)M，了解近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法。三、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自覺保護視力的意識。教學(xué)重難點一、重點：了解眼睛的構(gòu)造，眼睛視物的基本原理，知道如何保護和矯正視力。二、難點：正常眼的“調(diào)焦”，通過實驗探究視力的矯正方法。教法分析本節(jié)教學(xué)時，我先讓學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)，了解一些相關(guān)的資料，并結(jié)合實際了解老花鏡和近視鏡分別是怎樣的透鏡，并結(jié)合照相機的調(diào)焦和正常眼看遠近物體自動調(diào)焦進行對比。實驗器材準備光具座一架 多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖一、微課導(dǎo)學(xué)：二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、先請一位視力正常的在教室最后排和最前排看黑板上同一個字，接著請一位視力正常的在教室最后排和最前排看黑板上同一個字，再讓他戴上眼鏡在最后排看剛才的字。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的情境提出問題，激起認知沖突。三、推進新課：（一）人眼視物原理實驗一，利用凸透鏡在光屏上成一個倒立，縮小的燭焰的像，并將眼晴看物體與該實驗進行類比，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。播放多媒體視頻，簡介眼睛的構(gòu)造及人眼視物原理。學(xué)生活動一：兩兩一組，在對方眼里找自己的像。思考：為什么我們在對方眼里看到的自己是正立的，它是否違背凸透鏡成像規(guī)律？師生互動：利用光具座演示凸透鏡成縮小實像情境板書：u2f 成倒立、縮小、實像播放多媒體視頻析疑：外界物體通過眼睛通過視神經(jīng)傳送給大腦，再經(jīng)過大腦的加工、處理二，人眼如何看到遠近不同的物體？實驗二，改變物體應(yīng)近，研究凸透鏡所成的像的位置是改變的。進而提問，在透鏡和光屏位置不變時，若要使距離透鏡遠，近不同的物體成像都在光屏上，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考，只有改變凸透鏡的焦距才行。由比引入眼睛晶狀體的焦距調(diào)節(jié)問題。實驗三，利用所給焦距不同的凸透鏡，研究凸透鏡焦距與凸透鏡扁凸的關(guān)系，凸透鏡越凸，焦距越短，折光本領(lǐng)越強。實驗四，結(jié)合多媒體課件演示，師生共同歸納總結(jié)，統(tǒng)一認識，使學(xué)生明白，觀察近處物體時晶狀體凸厚，焦距變小，觀察遠處物體時，晶狀體平薄，焦距變大。這是晶狀體和睫狀肌共同所起的調(diào)節(jié)作用形成的。出示照相機，舉例解釋照相機的調(diào)焦，并和人眼調(diào)焦進行對比。實驗五，近視眼的成因及其矯正當(dāng)f=10cm(當(dāng)作正常眼)，u=70cm時，調(diào)節(jié)光屏，燭焰成清晰的像在光屏上。換上f=5cm的凸透鏡(當(dāng)作近視眼)，光屏不動，觀察光屏上像的情況。在凸透鏡前插上凹透鏡或?qū)W生的近視眼鏡，觀察光屏上像的情況。多媒體課件，動畫演示近視眼的形成及其矯正方法，加深學(xué)生理解。遠視眼政形成及其矯正采用學(xué)生自學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。并配以多媒體課件，動畫演示遠視眼的形成及其矯正方法，并與近視眼進行類比，加深學(xué)生理解。進而引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護眼睛？四、 課堂小結(jié)，拓展深化：1、共同回顧本節(jié)主要內(nèi)容：2、反饋練習(xí)（見課件）五、 布置作業(yè)：1、 對應(yīng)同步練習(xí)2、閱讀“信息窗”，了解眼睛的度數(shù)。讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，又為后面的研究指明了方向，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)興趣，以問題激發(fā)探究欲望。 不斷創(chuàng)設(shè)信息交流的機會，讓學(xué)生進行思維的碰撞鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)規(guī)范表述能力。利用信息技術(shù)進行評價，強直觀感，易于理解該實驗上一節(jié)課做過，目的是引入思考,加深認識。感受，經(jīng)歷調(diào)焦，統(tǒng)一認識。了解近視、遠視眼的危害，養(yǎng)成衛(wèi)生用眼的習(xí)慣。將課堂延伸到課外，進一步強化保護眼睛的意識