第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用一、教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是密度知識(shí)的應(yīng)用，是對(duì)前一節(jié)知識(shí)的進(jìn)一步理解與鞏固。教材首先通過(guò)表格展示了一些常見(jiàn)物質(zhì)的密度，用事實(shí)告訴學(xué)生自然界中的物質(zhì)均有自己的密度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查密度表。然后通過(guò)兩個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了密度的概念以及計(jì)算公式，掌握了天平和量筒的測(cè)量方法。本節(jié)課可以通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，利用實(shí)驗(yàn)器材測(cè)出所需物理量，然后利用密度計(jì)算公式去處理測(cè)量數(shù)據(jù)，體驗(yàn)密度知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)教師介紹，知道密度知識(shí)在人類(lèi)生產(chǎn)、生活方面的應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）會(huì)查密度表，并能說(shuō)出常見(jiàn)物質(zhì)密度的一些規(guī)律。（2）會(huì)應(yīng)用密度公式進(jìn)行計(jì)算。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)解釋生活中一些與密度有關(guān)的現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。（2）利用實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量所需物理量，并運(yùn)用公式計(jì)算。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能，鞏固密度公式的使用。（3）體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)，并利用暢言系統(tǒng)智慧平臺(tái)進(jìn)行大數(shù)據(jù)交流，提高學(xué)習(xí)效率。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)的多樣性，了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界奧秘的探究興趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：總結(jié)物質(zhì)密度的一般規(guī)律，以及密度公式的靈活運(yùn)用。2、難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)，解決求質(zhì)量、求體積等實(shí)際問(wèn)題。五、教具準(zhǔn)備托盤(pán)天平、立方體金屬塊、刻度尺、飲料瓶、暢言智慧平臺(tái)及教師終端和學(xué)生手持端等六、課時(shí)安排1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1、作業(yè)評(píng)講回顧上節(jié)課布置的作業(yè)，結(jié)合學(xué)生練習(xí)反饋的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)照自己在智學(xué)網(wǎng)上完成的作業(yè)，更正錯(cuò)誤。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，合理定位。2、復(fù)習(xí)概念利用電子屏幕展示密度的概念公式。回顧密度的概念，密度公式及其變形公式。為本節(jié)課密度知識(shí)的運(yùn)用的學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。3、播放微視頻視頻播放密度中的“大王”與“小鬼”。了解自然界中各種物質(zhì)的密度。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和動(dòng)力。二、知識(shí)儲(chǔ)備1、學(xué)看密度表利用智慧平臺(tái)發(fā)布問(wèn)題：1、找出密度最大的物質(zhì)？2、密度最小的物質(zhì)？3、同種物質(zhì)，狀態(tài)變了，其密度是否變化了？學(xué)生完成學(xué)案，并拍照上傳至智慧交流平臺(tái)，師生共同評(píng)價(jià)結(jié)果。把課堂還給學(xué)生，另外利用智慧平臺(tái)提高師生、生生交流的效率。2、物質(zhì)密度的一些規(guī)律利用智慧平臺(tái)發(fā)布問(wèn)題：1、同一種物質(zhì)不同狀態(tài)，密度可能 ；2、氣體的密度要比固體、液體的密度 ；3、不同的物質(zhì)密度一般 。學(xué)生搶答調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性三、知識(shí)運(yùn)用1、鑒別物質(zhì)在智慧平臺(tái)發(fā)布問(wèn)題：兩個(gè)立方體金屬塊，如何鑒別他們的種類(lèi)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出測(cè)量方案：1、測(cè)量質(zhì)量與體積，并記錄數(shù)據(jù)；2、計(jì)算出金屬塊的密度；3、查表得出金屬塊是何種物質(zhì)。1、思考后，搶答測(cè)量的方案。2、測(cè)量并計(jì)算。3、完成學(xué)案，并拍照上傳至智慧交流平臺(tái)，師生共同評(píng)價(jià)結(jié)果。身臨其境，自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。以學(xué)生為主，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從而訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，以及小組合作的精神。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果通過(guò)智慧平臺(tái)展現(xiàn)，高效率的實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流。2、求體積在智慧平臺(tái)發(fā)布問(wèn)題：如何知道飲料瓶的容積？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出測(cè)量方案：1、測(cè)量飲料瓶裝滿(mǎn)水后，水的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)；2、計(jì)算出水的體積即容積。1、學(xué)生思考后，搶答測(cè)量的方案。2、學(xué)生測(cè)量并計(jì)算。3、學(xué)生完成學(xué)案，并拍照上傳至智慧交流平臺(tái)，師生共同評(píng)價(jià)結(jié)果。3、求質(zhì)量在智慧平臺(tái)發(fā)布問(wèn)題：估算出教室中空氣的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出測(cè)量方案。1、學(xué)生思考后，搶答測(cè)量的方案。2、學(xué)生完成學(xué)案，并拍照上傳至智慧交流平臺(tái)，師生共同評(píng)價(jià)結(jié)果。四、聯(lián)系實(shí)際播放微視頻視頻播放密度知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。了解在生活、生產(chǎn)中，一些密度知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。從物理走向社會(huì)五、課堂小結(jié)1、師生討論在智慧平臺(tái)發(fā)布討論專(zhuān)題：本節(jié)課你的收獲有哪些？師生共同評(píng)價(jià)。總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，并發(fā)送至智慧平臺(tái)。總結(jié)提升，情感、態(tài)度、價(jià)值觀升華。2、布置作業(yè)課后利用智慧平臺(tái)發(fā)布作業(yè)學(xué)生課后完成八、板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用1.學(xué)會(huì)使用密度表2.密度知識(shí)的運(yùn)用（1）測(cè)密度（2）求體積（3）求質(zhì)量