6.1力三維目標:知識與技能(1)從與力相關的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念，經(jīng)歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。(2)通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應用，能解釋有關現(xiàn)象。(3)知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)。過程與方法通過大量的實例，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，并歸納概括出現(xiàn)象的本質，教學中聯(lián)系生活實際，突出科學探究中分析論證的環(huán)節(jié)。 情感態(tài)度與價值觀(1)用身邊的小實驗體驗感受探究過程，培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度，培養(yǎng)學生探究科學的興趣。 (2)通過展示中國體育健兒為國爭光有關力的圖片，對學生進行愛國主義教育。教學重點：用歸納法得出力的概念。教學難點：理解力的作用的相互性。一、導入新課師問：生活中那些地方用到力？生答：手推門，踢球，打籃球，拿筆寫字等等剛剛說的力就是我們今天講的力二、新課講授，師生互動（一）力是什么1、人拉彈簧，人對彈簧有拉的作用2、 人推門，人對門有推的作用3、人踢球，人對球有踢的作用4、磁鐵吸引鐵釘，磁鐵對鐵釘有吸引的作用師引導學生歸納力的概念【小結】力是物體對物體的作用（培養(yǎng)學生分析問題的能力和歸納概括出現(xiàn)象本質的能力）5、受到力的物體是受力物體，施加力的物體是施力物體6、提問：兩個物體不接觸能產(chǎn)生力嗎？（二）力的作用效果1、觀察、實驗【做一做】讓學生一起做下列實驗用力壓海綿用力拉彈簧用力壓彈簧【合作交流】讓學生討論在力的作用下物體有什么改變？【做一做】讓學生一起做下列實驗同桌互扔乒乓球用力推彈簧【合作交流】讓你的同桌扔東西你用力接，物體的運動狀態(tài)會怎樣改變？對著墻用乒乓球拍打乒乓球，球的運動狀態(tài)會怎樣改變？現(xiàn)象結論海綿凹了;壓彈簧時，彈簧被縮短;拉彈簧時，彈簧被拉長力可以使物體的形狀發(fā)生改變接同桌扔的物體時，物體由運動變?yōu)殪o止給同桌扔物體時，物體由靜止變?yōu)檫\動打乒乓球、踢足球時，球改變了運動的方向物體由靜到動，由動到靜，以及運動快慢和方向的改變都認為它的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。所以，力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變【合作交流】讓學生討論在力的作用下物體有什么改變？2、分析論證【小結】力的作用效果：力能使物體發(fā)生形狀的改變力能改變物體的運動狀態(tài)（培養(yǎng)學生初步具有分析概括能力）（三）力的作用是相互的1觀察、實驗【做一做】大家一起做實驗體會施力和受力的感覺 手拍桌子右手打左手手拉彈簧【合作交流】1. 你們用手拍桌子，是誰對誰有力的作用呢?桌子受到了力，你們的手為什么會疼呢? 2. 右手拍左手的游戲，兩手施力和受力有什么不同的感覺？3. 手拉彈簧時，手對彈簧施加了力，手有什么感覺？(通過實踐和探究，感覺科學就在身邊具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理)【投影】利用多媒體演示作用力與反作用力（通過多媒體演示讓學生體會力的作用是相互的，突破本節(jié)課的難點）【合作交流】物體間力的作用有什么特點？2分析論證手對桌子一個作用力，桌子對手也一個作用力左手對右手一個作用力，右手對左手也一個作用力手拉彈簧，彈簧也拉手一個物體對別的物體施力時，也同時受到另一物體對它的作用力【小結】物體間力的作用是相互的。(讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學會評估與交流，并歸納概括出現(xiàn)象的本質)三、小結1、初步理解力是物體對物體的作用2、物體間力的作用是相互的3、力的作用效果：力能使物體發(fā)生形狀的改變力能改變物體的運動狀態(tài)四、鞏固練習1下列關于力的看法，正確的是（ ）A、沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用B、相互接觸的兩個物體，一定有力的作用C、物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D、施力物體同時也一定是受力物體2俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因為（ ）A、一個巴掌的力太小B、力是物體對物體的作用C、人不會只有一個巴掌D、一個物體也能產(chǎn)生力的作用3、關于物體的運動狀態(tài)改變，說法正確的是( ) A、必須是從靜止變?yōu)檫\動B、只要做曲線運動，運動狀態(tài)就在不停地改變C、運動狀態(tài)改變，必須速度大小和運動方向都發(fā)生改變D、運動物體的速度大小不變，其運動狀態(tài)就沒有改變4、關于力的作用，下列說法正確的是( ) A、甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B、只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力C、只有當兩個物體直接接觸時，相互間才會發(fā)生力的作用D、力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的5、關于力的作用效果，下列說法中不正確的是( ) A、力的三要素不同，力的作用效果可能不同B、力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變C、力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運動D、力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。6、足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門。若不計空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是( ) A、前鋒隊員 B、足球 C、地球 D、守門員