4武漢版二年級第三十一課安全與陌生人打交道教學背景分析隨著孩子活動范圍的擴大，二年級的孩子雖然已經具有了初步的自我保護意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經不起誘惑，把好吃的、好玩的當做是很快樂的事情，容易上當、受騙，因此，為了讓孩子們更好的區分陌生人與熟人，增強孩子的自我保護意識，并學習用適當的方式與陌生人交往。所以旨在通過本次活動，讓學生們在輕松的課堂氛圍里進行安全教育，能區分陌生人與熟人。知道不吃陌生人給的食物，拒絕給陌生帶路，培養孩子的思考能力和分辨能力。最后，學會自我保護的常識，知道跟陌生人走時，必須征得老師和家長的同意，樹立孩子的防范意識。活動中通過畫面再現情境，幫助低年級的孩子們理解當時的情境，引導他們綜合利用已有經驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在他們的心中。這一環節使低年級的小朋友們的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。最后，真實體驗組織孩子們進行角色扮演，增強他們應對陌生人的經驗。教學活動目標：知識與技能：認識“陌生人”。知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 學會識別身邊的騙子，掌握安全和陌生人交往的技能，保護自己。過程與方法：通過情景表演等方式，學會處理遇到的危險，學會安全和陌生人交往。 情感態度與價值觀：提高學生防拐防騙的安全意識，有安全防患意識，學會自我保護。教學重點：1.有安全防患意識 。2.學會處理遇到的危險，學會安全和陌生人交往。 教學難點：學會處理遇到的危險，學會安全和陌生人交往。 教學過程：1、 導入：1. 師：同學們，上課之前老師先請你們看一段視頻。（生看視頻）視頻里發生了什么事？（生回答）是啊！孩子被陌生人拐走了。家人悲痛欲絕，到處尋找，卻怎么也找不到。這被拐賣的孩子，可能會有什么遭遇？生答：被殺害、被折磨師：光聽就令人十分特別悲傷。（出示圖片）他有可能會這些被拐賣的孩子一樣被關起來，不給吃不給喝。他有可能會被傷害致殘疾，被迫到大街上賣藝乞討，為人販子賺錢。他有可能被殺害，身上器官被挖走。家人苦苦尋找，卻找不回來了。（出示圖片）你看這個男孩，叫楊偉澤鑫。2009年在泉州被拐走，被打成殘疾，后來被發現穿著破破爛爛的衣服在廈門的街頭乞討。警察去找時，卻找不到了。再看看這個天津的王媛。被志愿者發現和十幾個同樣被拐賣的孩子在西藏街頭乞討。家人警察多方確認尋找，卻再也看不到她的身影。你看看她在爸爸媽媽身邊時小臉蛋白白凈凈的，像個小公主，和父母幸福地生活在一起。被拐后遭到人販子的百般折磨。全身臟兮兮的，頭發都打結了，她痛苦地哭喊著，卻始終無法回到爸媽身邊。再美麗的森林里也會有害蟲，在我們的身邊隨時隨地都會遇到各種各樣的陌生人，他們大多很友好，但也有少數人不懷好意。2. 安全小問號：哪些人是陌生人呢？生回答：沒見過的、不認識的、不熟悉的凡是你不認識、不了解、不經常打交道的人，都是陌生人;也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。那么我們究竟該如何安全與陌生人打交道呢？今天這節課，我們就一起談談 “安全與陌生人打交道”。（板書，讀題）作為小學生，我們要怎么辦？（學會自我保護）板書2、 知道陌生人的手段，學會安全應對。1. 遇到這種情況你會怎么做？場景一過渡：并不是所有的小朋友都學會自我保護。我們來看看這個小朋友遇到了什么事？他怎么做的？（播放視頻）壞人用什么方法把這小孩子騙走了？生：用手機游戲就把小朋友騙走了。師：如果是你，你會有什么辦法來應對？請你們小組討論討論，等會兒請同學表演。生上臺表演。學生評價，他們用了什么方法？師小結：陌生人給東西時要會拒絕，不輕信。（板書：不輕信）兒歌：陌生人，來搭訕，轉身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。場景二過渡：同學們從剛剛這個情景劇中，知道了不輕信陌生人，不接受陌生人的東西。接下來我們再看這幅圖，看看這個小女孩遇到了什么事？她會怎么做？（出示圖片）小組討論表演。生上臺表演，生評價方法。如果壞人硬是要拽我們走？該怎么辦？學生說：抓住路人，抓住路邊的欄桿電線桿應對陌生人要有方法。（板書）我們一起用兒歌來記一記方法吧！小朋友，要記牢，莫要一人離家校。放學不是親人接，要向老師去報告。陌生人抱你走，叫喊哭鬧引圍觀，抓住欄桿不松手。2. 你知道壞人拐騙小孩的方法還有哪些？小組討論你會遇到壞人怎么騙你，你該怎么應對，并表演。 分小組表演。師采訪部分同學表演的情境。壞人的手段很多，我們也可以巧妙地應對。不上壞人的當。聽歌曲：我不上你的當。生跟唱表演。三、談收獲總結1. 安全知識闖關。2. 分享收獲3. 小結：陌生人有很多，有好人，也有壞人。我們面對陌生人要有禮貌，同時也要有警惕心。警察叔叔提醒同學們，遇到陌生人要做到：不輕信。如果真遇到壞人，要想辦法讓自己逃脫。希望在未來的生活中，對待陌生人，同學們都能做到不輕信有方法。讓安全常伴我們身邊。四、課外作業：將學到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去，并教給你的朋友。 4