對陌生人說不教學設計學情分析： 一年級防患意識薄弱，很容易相信別人，意識不到身邊的危險，容易上當受騙，所以教會他們防范陌生人帶來的危險至關重要。教學目標： 1、 創設情境提高學生的防范意識，讓學生學會拒絕陌生人。2、提高學生辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。 教學重難點： 提高學生的防范意識和辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。教學過程： 1、 歌曲導入，營造氛圍課前欣賞歌曲小兔子乖乖，并請一位同學上來講故事。 這首歌大家都很熟悉，當兔媽媽不在家時，有人敲門，小白兔是怎么做的？小白兔做的對嗎？你會對陌生人說“不”嗎？今天，這節課我們就來學習對陌生人說不這一課引入課題：對陌生人說“不”。2、 視頻論證，激發情感。（1）觀看視頻。（2）師：兒童拐賣是近幾年在孩童群體中高發的危險事件，10歲以下的兒童是此種事件最易發的群體，為了杜絕此類事件在我們身上發生，本節課就將從室內外如何防范風險、壞人的伎倆和識別壞人的誤區三大方面學習自我保護的常識！三、室內室外防護篇1、室外篇（1）外出時和家人做好約定無論去哪里，每次外出都要向家人打招呼，告訴家人自己要去哪里，和誰在一起去做什么，什么時候回家。（2） 如果外出時家人不在家怎么辦？如果外出時家里沒人，可以給家人留一張便條，告訴他們自己的去向。（3） 陌生人和你說話是怎么辦？當不認識的人和你說話不要相信，應趕快離開。（4） 陌生人給你給玩具或者食物怎么辦？不要吃陌生人給的任何東西，更不要和陌生人走。（5） 放學時，有陌生來接你回家時，你怎么辦？放學時，有陌生人來接，要請老師給自己的父母打電話，確定是否屬實。（6） 如果無法按時回家，怎么辦？外出活動期間，要掌握好回家的時間，如果無法按時回家，要及時打電話告訴家人。（7） 不能肚子去哪些地方？（8）如果遇到危險，向誰求救？2、室內篇（1）獨自一人在家，要做哪些防護措施？（2）如果有人敲門，又將怎么應對？四、壞人常用伎倆1、假裝求救。有些壞人會利用兒童的同情心來進行誘拐活動。如果陌生人說找不到路，請你幫他帶路，或者他丟了東西，請你幫他找東西，這個時候大家要小心，不要上當。2、偽裝身份。 有些壞人會偽裝成父母的熟人，鄰居，警察，快遞員，無業管理者等多種身份。然后編故事說帶你去見父母，去陌生的地方，或者入室檢查等。這個時候大家不要跟陌生人走或給陌生人開門。3、威逼利繡。有些壞人會用玩具，食物等誘騙兒童上當。有些壞人則會利用兒童的恐懼心理，通過威嚇的方式來拐騙兒童，如果陌生人給你食物，玩具，或者嚇唬你說你弄壞了他的東西，要帶你走。這個時候要提高警惕，并尋求其他人的幫助。五、識別壞人的誤區1、長得和善就是好人。不要單從穿著，年紀判斷一個人是好是壞。有時候，穿著整潔的人不一定是好人，年長和善的老人也可能會犯罪。2、壞人都是男性。有調查顯示女性罪犯的比例逐建呈上升趨勢。大家千萬不要憑借“阿姨比叔叔文明”的印象對陌生的成年女性放松警惕。不要隨便接受陌生女性的食物玩具等。六、總結安全歌：陌生人，我不理，陌生地，我不去。人給食，要婉拒，安全歌，請牢記