小學安全教育教學設計 青少年的自我保護 【指導思想及理論基礎】隨著年齡增長，青少年單獨活動的機會逐漸增多，接觸社會的范圍逐漸擴大，但青少年的往往缺乏社會經驗，自我保護能力差，警惕性差，對陌生人和異常現象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經驗出發，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟；關注學生的情感體驗、內心感受，讓學生能夠分辨是非，在復雜的環境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養學生對事物的正確態度；揭題質疑后引導學生提出問題，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。在體驗中掌握自我保護的方法和技巧，樹立自我保護意識，明確自我保護最重要的就是保護自己的生命和健康。【教學背景分析】本課教案在專題教育中的地位和作用：學習青少年的自我保護，可以幫助學生學習自我保護的方法，增強自我保護能力和生存能力。學生情況分析：對于十一、二歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環境，由于他們有限的社會閱歷和社會經驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創造一個安全的學習和生活的空間。教法和學法：1.教法：情景教學法，媒體輔助法、案例分析法、討論法、探究法、活動法。2.學法：小組合作學習、個案分析。本課通過讓學生欣賞防拐騙等視頻，參與小組討論、結合自己生活中的例子展示匯報等一系列活動，學習在日常生活中自我保護的方法和技巧，使學生樹立自我保護意識，明確自我保護最重要的就是保護自己的生命和健康。【教學目標】1、知識與能力學習在日常生活中自我保護的方法和技能，體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。2、情感、態度與價值觀通過學習，了解社會上存在的各種各樣的危險和不安全因素，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態，掌握自我保護的本領。【教學重點和難點】教學重點：掌握自我保護的技巧和技能。教學難點：樹立自我保護意識,提高自我保護的能力。【本教案適合的教學對象年齡及參加者數量】適合的教學對象年齡一般為10歲12歲，參加者數量在46人內較好。【教學材料清單】學生準備：通過上網、閱讀有關自我保護等書籍，了解自我保護的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑。 教師準備：收集有關自我保護的典型視頻,充實教學資源，有利于增強學生自我保護意識；根據教學需要,制作多媒體課件，提高教學效率；教師設計小組激勵性評價表，對課堂中學生的參與、學習效果進行激勵！【教學過程】一、 創設情境，激趣導入導語:同學們，生命和健康對我們都很重要，在我們的成長中往往缺乏社會經驗，缺乏辨別是非的能力，使自己受到傷害。1、情境導入:播放一段關于拐騙的新聞視頻。2、學生談觀看后的體會。3、導入揭題，質疑。師：這視頻體現了有些青少年還不能進行自我保護，容易被社會上的不良分子欺騙。今天，我們就來共同探討這一話題青少年的自我保護。（揭題，師板書課題）引導學生質疑：從課題中你能提出什么問題？【教學意圖：用學生喜歡的視頻實例來導入新課，為本節課的主題“青少年的自我保護”埋下伏筆。同時引起學生對自我保護的重視，引發學習動機。】二、合作探究，了解自我保護方法1、出示學習要求：為什么青少年學生必須樹立自我保護意識和學習自我保護方法？ 青少年如何做到自我保護呢？假如遇到下列情景，自己會怎么做？（請聯系生活經歷和見聞來回答。）（1）獨自一人在家做作業，突然聽到有人在撬自家門。（2）放學路上，一個開車的陌生人說：“同學，上車吧，順路。”（3）遇到不法分子敲詐勒索。（4）有陌生人請你喝飲料或吃糖果。（5）怎樣對待網上認識的朋友?2、學生自主學習，然后小組交流。【教學意圖：學生是學習的主人，教師充分給予學生自主去學習，再引導學生聯系生活經歷進行小組合作交流，更能發揮學生學習的積極性，探究食物中毒的知識。】三、匯報展示，增強自我保護意識1、為什么青少年學生必須樹立自我保護意識和學習自我保護方法？(隨著年齡增長，我們青少年單獨活動的機會逐漸增多，接觸社會的范圍逐漸擴大，但大家往往缺乏社會經驗，辨別是非的能力不足，因此容易被社會上的不良分子欺騙，或被迫去做壞事，使自己的身心受到傷害。此外，不注意遵守交通規則或做有危險的游戲，也是青少年受意外傷害的重要原因)過渡：我們懂得了樹立自我保護意識和學習自我保護方法的原因，我們還要懂得怎樣保護自己。2、青少年如何做到自我保護呢？（結合5個生活情景引導學生匯報）3、拓展：讓我來考考大家，看看對常用的急救電話是否了解。火警119 報警110 急救120 交通事故報警1224、我們介紹了生活中自我保護的幾個情景，課本中是如何介紹自我保護的呢？學生結合課本內容匯報，教師引導學生結合課本內容從聽從父母意見、外出安全等方面總結自我保護的方法。學生品讀理解自我保護句子。四、拓展案例，踐行自我保護意識1、播放自我保護的視頻，引導青少年踐行自我保護意識。2、匯報，結合視頻和課本內容談收獲。五、總結號召，警惕智勝自我保護在我們青少年的身邊，有社會、家庭、學校的保護。如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律來保護自己，也就是要有自我保護意識。六、好書推薦1、青少年自我保護完全手冊2、青少年不可不讀的自我保護故事3、災難面前如何守護人身安全七、小組激勵性評價請根據這節課的表現給出評價。(打“”)學習態度參與討論課堂展示檢測效果目標達成自主評價小組評價板書設計:12 青少年的自我保護 提高警惕以智取勝【對其他使用該教案老師的建議】本教案適合班級學生參加者數量在46人內較好，男女生比例沒有太多影響。建議課前學生收集有關自我保護的資料和自己的實例