一、 不要給陌生人開門教材版本：安徽教育出版社課時：1課時學科：安全教育一、活動目標： 1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。2、不要輕易相信陌生人。3、提高自我保護意識。 二、學情分析：一年級的小學生正處于被保護，而且對于周邊陌生世界充滿著無限好奇心的狀態。并且對于陌生人或者熟人，在心里上都處于沒有防備的狀態。對于自我保護的意識很薄弱，需要老師在課堂中利用情景演示，多指導，多示范，讓學生在心理上豎立起對于陌生人的要求要有一定的安全防患意識。三、活動重點和難點：1、活動重點： 提高學生的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。2、活動難點： 陌生人敲門時的正確做法。四、活動教具和學具準備：1、教具準備：教學用書、圖片、玩具、糖果、畫筆等2、學具準備：畫筆、畫紙等五、活動過程;一、 情景聲音導入： 師：聽，這是什么聲音，我用了一個怎樣的動作？(師敲講臺)生：敲門聲，敲的動作二、 情景角色扮演：師：同學們，你們知道小紅帽和大灰狼的故事嗎嗎？生:知道!師:今天有一位獨特的動物叔叔,它要給我們講一段故事,來,我們一起去看看，它說了什么故事?(多媒體播放視屏)生觀看，思考，并且回答問題師總結：這節課我們一起來學習不給陌生人開門 三：板書課題：不要給陌生人開門師：說說，怎樣的人，讓我們認為是陌生人？生：陌生的面孔、不認識的人、兇惡的人師:想一想,你們熟悉的人,有什么特點?老師有什么讓你們認識的特點?生：腳步聲很響亮、聲音很溫柔、高跟鞋噠噠的聲音師：如果陌生人來敲門我們可以通過怎樣的方式，簡單識別？生回答，師總結，并板書：看、聽四、觀看影片陌生人來敲門 ：小組討論：出示問題1、你都看到了什么？ 2、來敲門的是誰呢？3、他做的對嗎？4、如果是你，你會怎么做？ 生以小組的形式進行思考討論，并回答問題師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的把門打開。五：情景表演鞏固 老師離開教室：由一名家長扮演陌生人進教室，問：小朋友你們老師呢？生：老師出去了！家長：老師不在我帶你們出去玩吧！我還給你們帶糖果吃呢！（家長拿出不同的物品，誘導孩子跟他走）最后，陌生人離開，這時老師進來了，并詢問情況！六：游戲判斷對錯 ：1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？ 2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？ 3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？ 七：說說我們身邊的安全故事：老師創設情境，學生代表分享身邊聽到的安全故事，并分享給全班聽！生說，師總結八：齊讀安全歌謠：（多媒體展示安全歌謠）請一名學生代表先朗誦一遍，師進行解讀！全班學生齊讀，齊朗誦安全歌謠：獨自在家要小心，家里大門要關緊。花言巧語別相信，機智應對真聰明。 八：課后拓展：師：同學們，通過本次課的學習，我們都成為了安全小衛士的一員，老師希望你們能夠安全、健康、快樂成長每一天，并把我們在課堂上學到的安全技能知識用到生活中，傳播給身邊更多的人，好不好？生：好！不要給陌生人開門聽看九：板書：