五年級(jí)音樂(lè)送別教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)知識(shí)2.認(rèn)識(shí)詞作者李叔同3.學(xué)唱學(xué)堂樂(lè)歌送別二、情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別三、知識(shí)目標(biāo)1.了解學(xué)堂樂(lè)歌2.了解詞作者李叔同四、教學(xué)重點(diǎn)1.了解李叔同2.學(xué)會(huì)并且能夠背唱送別五、教學(xué)難點(diǎn)1.歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握2.能夠再演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情六、教學(xué)過(guò)程1.播放童年，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣剛我們聽(tīng)到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校園歌曲？流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的合作。那么在上世紀(jì)我們的前輩在學(xué)校唱什么呢？2.介紹學(xué)堂樂(lè)歌二十一世紀(jì)初，流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂(lè)歌。學(xué)堂樂(lè)歌的倡導(dǎo)、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂(lè)教育家為代表。今天的年青人可能很少人認(rèn)識(shí)它們，但在我國(guó)近代音樂(lè)史上卻占有很重要的地位。早期的的學(xué)堂樂(lè)歌以舊曲填新詞為主，用中國(guó)民歌、小調(diào)的曲調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進(jìn)創(chuàng)作的新詞。3.作者簡(jiǎn)介李叔同學(xué)堂樂(lè)歌作者，音樂(lè)、美育教育家，早期話劇活動(dòng)家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州開(kāi)元寺。1906年李叔同，發(fā)起成立了中國(guó)第一個(gè)話劇團(tuán)體 “春柳社”，同年，又創(chuàng)辦了中國(guó)最早的音樂(lè)刊物音樂(lè)小雜志，并擔(dān)任了太平洋報(bào)的文藝編輯。李叔同是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者，他一生從事多方面的藝術(shù)活動(dòng)，除音樂(lè)、戲劇外，繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、詩(shī)詞均所擅長(zhǎng)。名畫(huà)家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。主要音樂(lè)代表作品有送別、西湖、春景、憶兒時(shí)、春游、留別、早秋等。4.聆聽(tīng)歌曲送別問(wèn)：（1）歌曲速度怎么樣？（2）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？5. 出示歌譜，學(xué)唱歌曲（多媒體展示）請(qǐng)問(wèn)，這首歌曲是幾幾拍的？（生答：4/4拍）教師提出注意點(diǎn)：二分音符，全音符，及附點(diǎn)四分音符和八分音符的時(shí)值把握（1）分句學(xué)唱歌譜。師：“接下來(lái)讓我們一起來(lái)用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學(xué)唱歌譜，老師唱一句，請(qǐng)同學(xué)們跟唱一句。”（2）學(xué)唱歌詞。師：“同學(xué)們，我唱譜你們唱詞，請(qǐng)注意表現(xiàn)出歌曲憂傷悵惘的情緒。”（3）在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，讓學(xué)生提出疑難，師生共同解決，進(jìn)一步練唱。6. 歌曲分析節(jié)拍 四四拍子 速度 中速稍慢力度 中強(qiáng) 情緒 憂傷 惆悵 深情歌曲為單三部曲式結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。7.讓學(xué)生用不同形式演繹歌曲送別。8.拓展活動(dòng)（1）搜集有關(guān)送別的古詩(shī)詞（2）觀看城南舊事電影片段七、小結(jié)這節(jié)課我們了解了影視音樂(lè)的分類、了解了學(xué)堂樂(lè)歌這個(gè)特殊的歷史產(chǎn)物、學(xué)唱了李叔同的代表作送別。歌曲完美地抒寫(xiě)了人生離合的真實(shí)體驗(yàn)和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經(jīng)典之作。今天的課就到這里，謝謝大家