送別教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲送別教學(xué)目標(biāo)：1、會唱歌曲送別2、初步認(rèn)識影視歌曲，了解學(xué)堂樂歌教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲，理解歌曲的情感意境；教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課導(dǎo)入1、欣賞歌曲師：同學(xué)們，今天上新課之前，我們先來欣賞一首歌曲，并且大家來猜猜它的歌名？（播放歌曲童年）2、歌曲簡介這首歌曲是羅大佑的童年，是一首校園歌曲。校園歌曲是流行于校園，體現(xiàn)校園和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。3、那么在上世紀(jì)我們的前輩在學(xué)校唱什么歌曲呢？（學(xué)堂樂歌）今天我們就來學(xué)習(xí)演唱一首學(xué)堂樂歌。它是一部老電影城南舊事的插曲-送別。三、了解歌曲1、作者簡介-李叔同李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名音樂家、戲劇活動家。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。主要音樂代表作品送別、春游、西湖等。2、歌曲簡介1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫了這首著名的送別。它屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學(xué)堂樂歌”。這首歌曲取調(diào)犬童球溪的旅愁。3、學(xué)堂樂歌學(xué)堂樂歌，是指清末民初一批有抱負(fù)的青年學(xué)子，借當(dāng)時流行于資日本和歐美的曲調(diào)，填上新詞，編成的新的歌曲。此外，學(xué)堂樂歌還常常采用中國古典詩詞體填寫新的歌詞。4、歌曲的特點I、采用古典詩詞體填寫歌詞；II、選用了美國流行曲調(diào)做譜；5、聽音樂范唱播放送別 師：我們現(xiàn)在聽的這首歌曲是幾拍子？速度是稍快，稍慢呢？力度呢？ 生1：4/4拍；生2：速度稍慢；師總結(jié)：這首歌曲是4/4拍，速度是中速稍慢，力度中弱；師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來再次聆聽這首歌曲，注意歌曲的情感與情緒（播放音頻）師：又聽了一遍， 現(xiàn)在誰能來說一說這首歌曲的情感和情緒？師：好，說的很正確，這首歌曲的特點，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡單，表達(dá)李叔同對“金蘭之交”友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷、惆悵、深情；四、出示歌譜，學(xué)唱歌曲那么就讓我們跟著旋律一起來學(xué)唱這首歌曲吧1、老師先朗誦一遍歌詞；2、讓學(xué)生一齊朗誦；3、老師先來演唱一遍歌曲，讓學(xué)生感受感受4、學(xué)生分句唱歌譜。I、師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的聲音來學(xué)唱歌譜，老師唱一句，請同學(xué)們跟著老師唱一句。”II、學(xué)唱歌詞。師：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師唱譜你們唱詞，請注意表現(xiàn)出歌曲憂傷惆悵的情緒。”【注：1、注 意 演 唱 的 聲 音2、注意“觚”的讀音“gu”3、注意切分音、長音的演唱以及休止符的演唱】5、 讓學(xué)生采取領(lǐng)唱與齊唱的形式演繹歌曲送別I、分小組演唱；II、句女領(lǐng)唱句男領(lǐng)唱 ，其余的齊唱；五、主題延伸，視野延伸 城南舊事是1982年女作家林海音改編的同名電影。送別在影片中為主題曲貫穿全片，細(xì)膩地表達(dá)了主人公小英子憂傷、惆悵的內(nèi)心情感世界。六、課堂小結(jié)1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的送別。在這里老師真誠地希望同學(xué)們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會，做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾。2、今天的音樂課就要結(jié)束了，謝謝大家！讓我們唱著送別說再見吧