七律長征教案教學目標：有感情朗讀課文，體會紅軍遇到的困難，感悟紅軍的大無畏精神以及樂觀主義精神。知識與技能：1.認識3個生字“礴、丸、岷”，正確理解“遠征、萬水千山、等閑、五嶺、逶迤、烏蒙、磅礴”。2.有感情的朗讀課文，背誦課文。3.學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義。過程與方法：1.發現問題，解決問題。2.通過學習，養成自學詩歌的能力。情感、態度、價值觀：1.養成自學的習慣。2.培養學生穿新思維。3.培養學生革命樂觀主義精神。學習重點：通過對詩句的理解，感受中國工農紅軍在毛澤東和中國共產黨的領導下戰勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領略毛澤東作為詩人的豪情與作為一代偉人的博大胸懷。教學難點:理解全詩的意思并體會其中蘊含的思想感情。導入：同學們，老師來給大家朗讀一首詩，沁園春 雪沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。師：這首詩的作者就是毛澤東，我們第八單元整組課文就是走進毛澤東，去感受他的偉人風采和凡人情懷的。（PPT出示毛澤東）師：今天我們來學習一首他的詩七律 長征，七律呢，是這首詩的題材（PPT出示七言律詩）長征就是題目，中間的點是間隔符號，表示停頓，現在和老師一起念（題目）師：在進入課文之前，來檢查一下同學們的預習情況（PPT出示詞語）誰來領讀？師：我們來看看這些詞是什么意思？師：我們來看一下我們今天學習的目標（）師：我們先來聽聽名家范讀，同學們打開書，拿出筆，把你聽到的節奏，重音標畫出來，體會節奏之美。師：（PPT節奏）請同學們對照PPT，如有不對的地方，改過來。師：現在，我們把節奏之美讀出來。師：同學們讀得非常好，請大家再讀課文，把你感觸最深的地方畫出來，寫出理由并回答，這是一首 什么詩？（PPT）小結：同學們，剛才你們說了這么多，其實整首詩就是圍繞一個詞“不怕”來寫的，一個“不怕”貫穿全詩始終，二萬五千里長征路，一路艱難險阻，但對于紅軍來說全都不怕，請同學們把“不怕”兩個字標出來，他是全詩的詩眼。師：說到紅軍不怕，他們不怕什么呢？請看資料袋，了解一下長征。師：在長征路上，不僅山水多，其兇險程度也遠超我們的想象，但是紅軍“不怕”，我們一起來讀（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）；在他們眼中，這些困難只是“只等閑”，平平常常的樣子，我們再來讀一遍。師：在長征上，紅軍還遇到了哪些困難，圈畫出來，寫寫你的感受。（板書貼紙）師：來看五嶺、烏蒙山，連綿不絕的山脈、高聳入云的山峰，全詩懸崖峭壁，紅軍怕不怕？在他們眼中，五嶺和烏蒙山比作.，五嶺和烏蒙很大、很高，紅軍把他們比作泥丸、細浪，這是運用了夸張的寫作手法，突出了紅軍的英勇無畏。師：金沙江瀘定橋師：面對這樣的困難，這樣的險境，紅軍不但不怕，到了岷山，他們的心情更是“更喜”，就一個“更喜”突出了紅軍不怕艱難險阻，更具有樂觀主義精神，所以他們才會三軍過后盡開顏。總結：同學們，這節課我們跟隨紅軍的腳步，看到了長征的艱難，體會到了紅軍部位艱難險阻的大無畏精神和面對困難的樂觀主義精神，此時此刻，我想和一起用朗讀的方式表達對紅軍的敬意。板書：烏蒙山五嶺巧奪金沙江飛奪瀘定橋岷山千里雪