七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字、新詞，會(huì)寫“丸”等3個(gè)生字。2.理解詩句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂觀主義精神。 3.有感情地朗讀，并背誦這首詩。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，走近毛澤東1.播放視頻七律長(zhǎng)征，導(dǎo)入新課。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)長(zhǎng)征的詩七律長(zhǎng)征。（師板書課題）生齊讀課題。2.走近毛澤東。課件出示毛澤東簡(jiǎn)介，生讀一讀。二、初讀，走近“長(zhǎng)征”1.（課件出示課文）比較這首詩與以前所學(xué)的詩有什么不同？（數(shù)數(shù)總共幾行？每行幾個(gè)字？）這樣的詩叫七言律詩，簡(jiǎn)稱七律。 2.出示要求，學(xué)生初讀。3.檢查初讀。（1）檢查生字、新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)“丸”的寫法，強(qiáng)調(diào)第二筆是豎折彎鉤，不要寫成橫斜鉤。（2）指名讀一讀，齊讀。三、再讀，感受精神（一）讀資料，找詩眼。課件出示“資料袋”。學(xué)生快速默讀。師引讀幾個(gè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白紅軍長(zhǎng)征途中困難、險(xiǎn)阻數(shù)不勝數(shù)，詩中毛澤東只用了一個(gè)詞概括那就是 “萬水千山”。要想走過這“萬水千山”，是很難的。可是面對(duì)這樣的“難”，紅軍戰(zhàn)士們是怎樣的態(tài)度呢？（學(xué)生回答）從這兩句話的哪些詞感受到？（不怕、只等閑）指導(dǎo)朗讀，理解“只等閑”。（二）說故事，悟詩意。1.“萬水千山”，作者都寫了哪些山？（學(xué)生找一找，出示課件）這些山有什么特點(diǎn)？（連綿不絕、高大險(xiǎn)峻）可在紅軍眼中，它們只不過是細(xì)浪、泥丸。你感受到紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（樂觀、大無畏）指導(dǎo)讀。2.找一找寫 “萬水”得詩句。這兩行詩中，詩人用了一對(duì)反義詞，能不能找出來？（1）通過紅軍巧渡金沙江的故事理解“暖”。指導(dǎo)朗讀。（2）（播放飛奪瀘定橋視頻片段）理解“寒”字。指導(dǎo)讀出悲壯。（3）對(duì)比讀：一暖一寒，兩場(chǎng)戰(zhàn)斗、兩種心情。來，我們一起把這兩種不同的感受讀出來。3.（課件出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”）經(jīng)歷了無數(shù)的艱險(xiǎn)，只要再翻過岷山，長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮Y(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅，個(gè)個(gè)笑逐顏開呀，來，讀出這份欣喜，讀出這份高興吧！（引讀最后一句）（三）齊誦讀，升詩情。1.師范讀。2.生練習(xí)誦讀全詩。配樂齊誦。3.試背全詩。四、結(jié)課，布置作業(yè)1.希望在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，同學(xué)們能用“長(zhǎng)征精神”克服前進(jìn)道路上的一條條河，一道道坎，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。2.課后作業(yè)。1.有興趣的，可以利用課余時(shí)間誦讀毛澤東寫的其它有關(guān)長(zhǎng)征的詩詞。2.搜集有關(guān)長(zhǎng)征的故事，讀一讀。3.課后繼續(xù)背誦這首詩，并用自己的話和家長(zhǎng)說說詩的意思。板書設(shè)計(jì)：25七律長(zhǎng)征不怕萬水千山 大無畏、樂觀只等閑2