25七律長(zhǎng)征 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,學(xué)會(huì)3個(gè)生字；解釋“只等閑、盡開(kāi)顏、萬(wàn)水千山”的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。技能目標(biāo)：理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。情感目標(biāo)：感受紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：1弄懂詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文的思想感情。2有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：弄懂詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文的思想感情教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 一、談話導(dǎo)入。1在我國(guó)的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。2今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)七律長(zhǎng)征。二、解題，補(bǔ)充課外資料。1讀了課題，你查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？（1）介紹有關(guān)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的資料。（2）介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線。紅軍第一方面軍在1934年10月從福建西部的長(zhǎng)汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個(gè)省。在整個(gè)長(zhǎng)征的途中，紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡了千辛萬(wàn)苦，擊敗了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，紅軍第二、四方面軍也到達(dá)陜北與紅一方面軍會(huì)師。這首詩(shī)就是毛澤東同志在1935年10月長(zhǎng)征即將結(jié)束的時(shí)候?qū)懙?。?）介紹有關(guān)作者毛澤東的資料。（4）介紹這首詩(shī)的體裁。2學(xué)生自由朗讀這首詩(shī)。3教師小結(jié)：這首詩(shī)一共有八句話，每?jī)删錇橐宦?lián)，分別被稱作首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)。三、再讀詩(shī)句，質(zhì)疑解疑。1讀讀全詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)，標(biāo)畫(huà)在書(shū)上，提出來(lái)，我們共同解決。2學(xué)生質(zhì)疑。（字詞）3根據(jù)大家的提問(wèn)，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進(jìn)行自學(xué)。4學(xué)生匯報(bào)交流，集體解疑。四、指導(dǎo)朗讀，教學(xué)生演唱長(zhǎng)征。五、 讀全詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思。1自由朗讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？2作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)？六、抓字眼、明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情。1學(xué)習(xí)首聯(lián)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀讀首聯(lián)，有哪些語(yǔ)句不理解？（2）學(xué)生質(zhì)疑。（3）師生共同解疑。理解“等閑”。表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。引申的意思：把這個(gè)詞帶入詩(shī)句中，聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“等閑”的意思。（平常、算不了什么，無(wú)足重輕。）理解“只”。（4）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？（5）長(zhǎng)征時(shí)，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)？（理解“千、萬(wàn)”的含義。）（6）紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？（7）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？大無(wú)畏精神2學(xué)習(xí)頷聯(lián)。（1）讀讀這一聯(lián)，找出哪些是難以理解的詞語(yǔ)？（2）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？（3）你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的？（騰：翻；細(xì)浪：細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。走：滾動(dòng)；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下滾動(dòng)。）（4）練習(xí)：把（ ）比作翻著的細(xì)小的浪花。把（ ）比作（ ）。用“不僅而且”回答。（不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象和高大的形象。）朗讀頷聯(lián)。3學(xué)習(xí)頸聯(lián)。（1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。（2）說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。（3）質(zhì)疑：為什么說(shuō)暖、寒？（4）討論歸納：暖1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，敵人控制得很?chē)?yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功。寒瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋?！昂北憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。（6）再讀這一段。體會(huì)思想感情。4頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結(jié)。從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？是怎樣看出來(lái)的？（1）這里所說(shuō)的困難僅僅指千山萬(wàn)水嗎？除去這些自然界中的困難，還會(huì)遇到那些困難呢？（2）這兩聯(lián)在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)呢？這兩聯(lián)，兩兩相對(duì)，就被稱為對(duì)仗。五嶺 逶迤 騰 細(xì)浪。烏蒙 磅礴 走 泥丸。金沙 水拍 云崖 暖，大渡 橋橫 鐵索 寒。七、學(xué)習(xí)尾聯(lián)。1岷山紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)的最后一座山。此時(shí)，紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情?2理解：（1）更喜：對(duì)勝利充滿信心。（2）盡開(kāi)顏：什么人“喜笑顏開(kāi)？（紅一、四方面軍以及所有的革命軍民）八、總結(jié)全詩(shī)。1談?wù)勀銓W(xué)完全詩(shī)后的感受。2那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？為什么？3紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？九、吟誦詩(shī)句，背誦詩(shī)文。1反復(fù)朗讀課文，運(yùn)用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧，再現(xiàn)詩(shī)中意境。入情朗讀。2檢查背誦。十、作業(yè)。1朗讀并背誦。2預(yù)習(xí)下一課板書(shū)設(shè)計(jì)：、20、七律長(zhǎng)征教學(xué)反思：5