七律長征教學設計 文本分析：七律長征是一首中國革命的不朽史詩，是詩歌創作史上不朽的杰作。毛澤東同志用56個字，把紅軍戰士跋涉萬水千山的腳印串在了一起，展現了長征路上的種種艱難險阻，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教學目標：1自主學習本課生字，聯系上下文理解詞語，自主積累詞語。2通過正確、流利、有感情地朗讀課文，理解和感悟詩歌表達的意思。3理解詩句，體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。教學重點：理解中間的四句詩意，體會長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰士們對待困難的態度。教學難點：體會詩歌所蘊含的情感。教學方法：誦讀、研討、想象、點撥課時安排：一課時 教學過程：一、創設情境，導入新課，走近長征。.多媒體播放電視連續劇長征的片段過草地。師：同學們，81年前在中國的大地上，有這樣一支隊伍，他們在整整兩年的時間里經歷了無數艱難險阻，行程二萬余里，完成了一次革命戰略的轉移，創造了革命史上前所未有的奇跡，那就是長征。2引導學生交流課前搜集到的關于“長征”的資料，了解長征。3課件出示紅軍長征路線圖，教師補充介紹長征。2、 文體介紹：1對于“七律”你知道多少？（生談知道的七律常識）。2師補充：七律是七言律詩的簡稱。每首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻；三四兩句、五六兩句要對偶；共四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。三、初讀詩文，感知大意。1學生自由讀全詩，要求：讀準字音，試著讀出詩的韻味和節奏來。2指名個別讀。3生點評，挑戰讀。4師示范讀，齊讀。四、抓詩眼，明詩意，悟詩情。過渡：通過朗讀，結合課下注釋，你還有哪些詞語或句子不理解的，勾畫出來我們交流。問題預設：（一）研讀頷聯“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。1我們來看“逶迤”和“磅礴”這兩個詞都是形容山的，那“逶迤”是說哪些座山嶺呢？出示圖片，說說你對“逶迤”一詞的理解。2剛才還說到了“磅礴”的烏蒙山，海拔2300多米，那誰來看著圖片結合你的想象再來說說“磅礴”是什么意思？師：同學們，五嶺山脈是那樣的逶迤，烏蒙山又是如此的磅礴，可是在紅軍眼中是什么樣？（用詩中的詞語說）3“騰細浪”是什么意思呢？”“騰”字你怎么理解？4“走泥丸” 是什么意思。 “走”字你怎理解？5詩中說什么像泥丸一樣是那么的小，那樣的微不足道呢？把那么大的東西寫的那樣小。你說這里用了什么修辭手法？（夸張）這現實中的山是高大的，可在紅軍眼里卻是微小的，這一大一小又是什么手法呢？（對比）誰能讀出這種對比的效果來。6朗讀指導7從這兩句詩中你認為紅軍身上的那種精神值得我們學習？過渡：是啊，面對如此險惡的自然環境，紅軍怕不怕？（語氣再堅定點）對我們來說，平常要翻一座山就已經累的氣喘吁吁了，何況是要翻越這綿亙千里的五嶺，這高大險峻的烏蒙，可是紅軍怕不怕？（齊讀詩的前兩句）（二）研讀首聯“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”1引導學生抓住詞語“不怕”和“只等閑”來體會紅軍精神。師：可見紅軍把長征途中的“千山萬水”根本不放在眼里，那么我們在讀的時候，“只等閑”語氣要輕點，平淡點，表示我們也把困難不放在眼里好嗎?（再讀）2引導學生讀出紅軍大無畏的英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。師：那么從這兩句詩中你又體會到紅軍身上的那種精神可歌可泣？.（ 生交流，師板書：革命樂觀主義精神）過渡：后幾句詩中，你還有哪個詞或者句子意思不明白呢？說說看（三）研讀頸聯“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”質疑：為什么說“金沙水暖,大渡橋寒”呢? 1品味“金沙水拍云崖暖” 課件出示金沙江圖：當時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？出示資料：巧渡金沙江 紅軍不費一槍一彈勝利了，心情如何？文中就有一個字表達了這樣的心情（“暖”）我們應該怎樣讀？指導朗讀2品味“大渡橋橫鐵索寒”播放飛奪瀘定橋的影片片段。你認為這里的“寒”僅僅是指鐵索的冰冷嗎？（不僅僅指冰冷的鐵索，更暗含了戰斗的驚險、悲壯。）你認為該怎樣讀好這句詩？ 學生練習朗讀，指名讀。3此時此刻，紅軍身上的那種精神感動了你？（ 生交流，師板書：革命英雄主義精神）（四）研讀尾聯“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”1出示岷山圖片，體會雪山帶給紅軍的困難更大。2“更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？3通過朗讀表達出來。5、 回讀全詩，走近毛澤東。1如果長征精神此時此刻在你的心中激蕩，你能讀好全詩嗎？（配樂朗讀）2同學們讓我們向紅軍致敬，向偉人致敬（播放視頻）師：他就是七律長征的作者，是紅軍長征中的一名戰士，一位領袖，讓我們一起來深情地呼喚他的名字（板書：毛澤東），通過學習七律長征，我們領略了毛澤東作為詩人的豪情和作為偉人的博大胸懷，你還對“毛澤東”有哪些了解呢？6、 聚焦精神，升華認識。1七律長征我們學完了，然而新長征的號角已經吹響，那就是國家主席習近平提出的，實現中華民族偉大復興的中國夢。注定這是一個長期而艱難的過程，在此過程中，必將迎來一個又一個難以預料的困難和挑戰，那么作為新世紀的青少年，我們又該怎樣來做呢？2生自由發言。3師總結：同學們認識的很深刻，那么我們就要將這些品質付諸于祖國建設中去，牢記社會主義核心價值觀，從小學習做人，學習立志，學習創造，為早日實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！七、板書設計： 七律長征毛澤東紅軍不怕 遠征難萬水千山 只等閑革命英雄主義 革命樂觀主義