漏1、 導入1. 聽，這是什么聲音？是呀，一個成熟的木瓜掉進水里發出的聲音，讓小動物們以為是可怕的東西，四處逃竄，最后還請了野牛幫小動物們弄清了事情的真相！2. 今天，我們也要學習一篇有趣的民間故事，伸出小手跟老師一起板書課題。27 漏3. 咦，看了課題你有什么疑問？是呀，漏到底是什么，別急，讓我們一起走進今天的故事。2、 生字闖關1. 要想讀懂“漏”，我們先一起來解決生字詞障礙，老師給大家帶來了一個闖關游戲。2. 我會讀。上面的詞語誰會，有沒有哪位小老師自告奮勇帶領大家讀一讀，小老師可要讀得又準確又大聲哦。3. 齊讀，開火車讀。3、 初讀課文生字詞大家都掌握了，讓我們一起走進這有趣的課文。自讀小提示 1.默讀課文，說說課文講了一件什么事情？2. 這個“漏”到底是什么？1. 老爺爺、老婆婆養了一頭______,老虎和賊都惦記著。老虎和賊準備_______,卻聽到老婆婆說怕______。它們聽見趕緊_______，一直到了_______。賊下樹，虎往回走，他倆樹下_______，嚇得大喊_______。天亮了，屋頂_______。四、理清層次，梳理文意同學們小小年紀卻這么厲害，老師給大家省掉了那么多的內容，大家都能把主要內容補全，真是太會讀書啦！1.學習1-2段，感受小胖驢的誘人但是老師對小胖驢很感興趣，特別想知道小胖驢長什么樣，誰能給老師講講？（生講）文：從前，有一戶人家：一個老爺爺，一個老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。師：除了這黑黑的脊背，白白的胸脯，這小毛驢的哪個部位最誘人？（肚子圓圓的）師：看看這胖胖的小毛驢，這么誘人，老虎想肉很好吃；賊想賣個好價錢2.學習3-5段，“偷”。所以，他們都要去偷，終于有一天，他們要行動了，誰接著講？（2生講）它們好厲害，一會兒就挖了個窟窿，小毛驢危險了，很快就要成為老虎的盤中餐，成為賊的搖錢樹了，關鍵時刻發生了什么？（兩生講）就這樣，幾句對話就讓小胖驢轉危為安。我們一起來讀讀文：老爺爺說：“好像有什么聲音在響？”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（師范讀）賊蹲在屋頂上想：走南闖北我什么都聽過。就是沒聽過漏，莫非漏比我還厲害？（師范讀）老虎趴在驢圈里想：翻山越嶺我什么都見過。就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？（師范讀）我們來分角色讀讀，誰來當老爺爺？誰來當老婆婆？老虎呢？賊呢？老師來當旁白。你看看，賊和老虎本事好大，賊走南闖北什么都聽過，老虎翻山越嶺，什么都見過，他們卻不知道漏是什么，你覺得在老虎和賊眼里這厲害的“漏”是什么樣的？有什么樣的眼睛、什么樣的牙齒【設計意圖：感受老婆婆這句話的重要及老虎和賊的反應，想象老虎和賊眼中“漏”的可怕，帶學生更深層次的走入情景。】3.學習6-12段，“逃”他們越想越害怕，就想趕緊逃，可別讓“漏”捉到，誰來講講他們是怎么逃的？（兩生講）文：老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。它們為什么這么遠拼命的跑？（它們覺得漏可怕的漏就在后面追著呢）而且，賊覺得這個漏跑得真快，跟旋風一樣，一刻也不停；老虎覺得這個漏抓的真緊，就像粘膠一樣，怎么甩都甩不掉，越想越怕，越怕越跑，它們跑過跳過穿過它們就這樣一直跑到了歪脖樹，誰來講講這幅圖（“砰”一聲，老虎撞到樹上；“嗵”一聲，賊跳上樹，還掉了一只鞋子。）這一幅呢？（好險吶）文：老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉漏了！”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉漏了！”五、復述故事他們就這樣放棄了嗎？故事最后會怎樣發展我們下節課再學。這節課呀，我們知道了誰來