茉莉花 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析:六年級學(xué)生有一定的歌唱能力和對歌曲的理解能力,但是理論基礎(chǔ)相對來說還是比較薄弱,音域有限,對歌曲的完整性把握不夠。教學(xué)目標(biāo)：1. 情感與態(tài)度、價值觀：了解茉莉花的旋律享譽(yù)世界，讓學(xué)生知道這首歌曲在音樂界中地位，并以此來教育學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，拓展他們的視野。2. 過程與方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的方法去理解新課，理解歌詞.3. 知識與技能：能夠流暢自如的演唱茉莉花，表達(dá)出人與花的情感。教學(xué)重點(diǎn)1. 對音樂情感的體驗(yàn)及對茉莉花風(fēng)格的認(rèn)識了解;2. 讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和評價能力。欣賞不同風(fēng)格的茉莉花,享受不同風(fēng)格帶來不同的感覺。教學(xué)過程一、境情導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、聽音樂跟老師做律動.（設(shè)計(jì)意圖：歡快的節(jié)奏，讓高年級高年級的學(xué)生進(jìn)行律動，在上課之前放松身心，讓他們盡快的進(jìn)入到音樂課的意境當(dāng)中來，并為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）2、創(chuàng)設(shè)情境請同學(xué)們閉上眼睛,師在教室灑上茉莉花清新劑。你們聞到了什么?”(生說)請看大屏幕師展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片,背景音樂為歌曲茉莉花。提問：你對茉莉花有哪些了解呢？跟大家介紹一下？引出主題歌曲茉莉花。3、介紹茉莉花（播放茉莉花PPT）(1). 學(xué)生從PPT圖片中去認(rèn)識茉莉花（配圖兩張）茉莉花是一種復(fù)瓣，小巧玲瓏，清香四溢。它原產(chǎn)于印度，宋朝時就傳入我國，在江蘇、揚(yáng)州一帶種植。茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對茉莉花的喜愛之情，傳唱著許多贊美茉莉花的小曲（出示課題茉莉花）(設(shè)計(jì)意圖：老師通過用茉莉花的圖片來導(dǎo)入本課，直觀的讓學(xué)生從圖片中認(rèn)識茉莉花，老師描述茉莉花并以此來讓學(xué)生感受到好像課室里充滿了茉莉花的美、白、香，達(dá)到了新課標(biāo)中提出的音樂不但止是知識的學(xué)習(xí)，也是人文的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)過程 1.初聽歌曲茉莉花談?wù)劼牶蟮母惺埽浚ń弦魳吠褶D(zhuǎn)流暢，旋律優(yōu)美自然，中速為主。） 2教師范唱歌曲邀請學(xué)生跟著歌曲的旋律一起參與律動，感受歌曲，放松心情盡快的投入本節(jié)課。 3 有感情的朗讀歌詞，體會歌詞的含義（歌曲里面描述了什么？）4 學(xué)習(xí)歌曲旋律，教唱曲譜，掌握十六分音符的唱法。5 用wu模唱歌曲茉莉花的旋律，師彈琴伴奏(提示發(fā)聲的方法)6 學(xué)唱歌詞 (教師彈琴學(xué)生隨旋律加歌詞 ),錯誤之處及時糾正。7 隨伴奏完整的演唱歌曲（分析歌詞，細(xì)節(jié)處理，加深情感的表現(xiàn)）8 欣賞女子十二樂坊民樂演奏的茉莉花。三、嘗試創(chuàng)編 培養(yǎng)合作能力9.分組唱歌（老師提出要求，唱這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒去演唱）看哪組演唱的更好,老師給予評價。四、拓展視野 提升審美素養(yǎng)觀看視頻03年宋祖英在維也納演唱的茉莉花，并說說自己的感受(驕傲、自豪);就在這場演唱會里,她深情演繹了茉莉花,將茉莉花再度介紹給了全世界,獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個提議,我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊(duì)擔(dān)任伴唱,感受那激動人性的場面。五 課堂總結(jié) 民族的也是世界的！茉莉花是中國民族民間音樂中的一朵奇葩,在我國還有許許多多如茉莉花一般美的民族音樂,期待著有一天在你們的手中煥發(fā)出新的光彩,從你們的心田飛向世界!讓我們再次高歌茉莉花 。教師寄語：希望同學(xué)們像芬芳茉莉一樣,在長江路小學(xué)這個充滿著愛與幸福的大家庭里茁壯成長,保持純潔的心,向茉莉一樣芬芳