教學(xué)設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入1、今天老師想跟大家分享一段古詩。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！2、哪位同學(xué)知道詩作者是誰？（唐 張若虛）這段詩描寫了什么景色？3、給詩配樂。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為預(yù)熱環(huán)節(jié)，提前讓同學(xué)們熟悉此曲主題音樂。二、聆聽體驗 學(xué)唱主題1、聆聽、跟音樂模唱主題旋律。主題旋律由那幾個音組成？1 2 3 5 6 民族五聲商調(diào)式。2、跟老師一起唱，注意每一句的結(jié)尾音跟下一句的開頭音有什么關(guān)系？“魚咬尾”創(chuàng)作手法。3、填詞完整演唱。4、介紹春江花月夜背景及作者。此曲為中國的十大古曲之一，原名夕陽簫鼓，20世紀(jì)20年代上海“大同樂會”將其改編為民樂合奏曲，并最終更名為春江花月夜。今天我們聽到的民族管弦樂作品，是由彭修文先生訂譜版的。彭修文（19311996）指揮家、作曲家。中國當(dāng)代杰出的民族音樂大師、中國現(xiàn)代民族管弦樂隊創(chuàng)始人之一，為我國的民族音樂事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。改編創(chuàng)作的作品達(dá)500首以上，包括春江花月夜、梅花三弄、步步高、彩云追月、二泉映月、瑤族舞曲、花好月圓將軍令等廣受全國各族人民耳熟能詳?shù)淖髌贰?、聆聽“江樓鐘鼓”部分。此段音樂描繪了怎樣的情景？說出曲中出現(xiàn)的主要樂器有哪些？琵琶、簫。6、簡介琵琶、簫及民族樂器分類。7、欣賞變奏一、二、三（月上東山、花影層疊、水云深際），找出三段旋律與主題音樂的關(guān)系？都是由主題音樂發(fā)展而來，有相同的結(jié)尾。這種在樂曲變化中尋求和諧統(tǒng)一，在統(tǒng)一中變化發(fā)展的創(chuàng)作手法叫做“換頭合尾”。8、聆聽“漁歌唱晚”。（1）本段運用哪些方法將畫面通過旋律展現(xiàn)給我們？（2）跟音樂在木魚處打響指。前半段連續(xù)下行的模進(jìn)，配以木魚的敲擊聲，使音樂更加生動風(fēng)趣，接著樂隊演奏速度加快，聲勢浩大，表達(dá)漁民愉快歸來的心情。9、聆聽“回瀾拍岸”。結(jié)合本段音樂運用的樂器演奏手法、力度、速度、旋律走向等因素為本段音樂取小標(biāo)題。10、聆聽“欸乃歸舟”。（全曲高潮）（1）解釋“欸乃”的意思。（2）老師帶學(xué)生跟音樂做劃船動作，體驗音樂速度、力度的變化，以此來體會漁夫們歸家心切和此時愉悅的心情。11、聆聽“尾聲”。營造了一幅什么樣的畫面？轉(zhuǎn)入慢板，進(jìn)入尾聲，春江的夜空又恢復(fù)了平靜。設(shè)計意圖：通過對樂曲八個部分的聆聽，借助作者的創(chuàng)作手法和本曲的特點，充分感受、體驗春江花月夜這首中國民族管弦樂所表現(xiàn)的音樂內(nèi)涵與意境。三、課堂小結(jié) 情感升華春江花月夜猶如一幅山水畫卷，通過換頭合尾的創(chuàng)作手法，把多個畫面有機(jī)的結(jié)合在一起，樂曲動靜結(jié)合，情景交融，引人入勝。全曲由8部分組成，是一首具有中國特色的變奏曲式。樂曲開始部分都是由琵琶開始的,結(jié)尾都是由簫來演奏。寓意人生的年輪在歷史的長河中更替?zhèn)鞒校麄兡軌蛉缌魉幌ⅲ泼髟掠谰瞄L存，繁衍至今。我們再用張若虛的一句詩來概括“人生代代無窮已，江月年年只相似”。設(shè)計意圖：總結(jié)歸納本節(jié)課重點內(nèi)容由本曲聯(lián)系人生年輪，將情感進(jìn)一步升華，讓學(xué)生理解作品的音樂內(nèi)涵及音樂意境，表達(dá)對中國民族音樂的喜愛之情。四、綜合拓展 深化主題觀看奧運會春江花月夜視頻。在中國2008年的奧運會開幕式上，出現(xiàn)了春江花月夜的旋律和唐代詩歌的融合，向世人展示了中國這個禮樂之幫上下五千年來的盛世奇觀，讓我們感受到一種跨越時空的穿越和感動