學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是統(tǒng)編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)的第一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生回顧自己出生以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，明確學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)周邊成人的學(xué)習(xí)情況，感受不同階段的人學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。第二板塊的話題是“處處可學(xué)習(xí)”，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和交流，明白除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)外，還有其他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)的空間覆蓋生活的全領(lǐng)域。兩個(gè)板塊的編寫(xiě)邏輯是首先讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的空間、途徑和內(nèi)容的多樣性和豐富性。二、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，已經(jīng)積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下初步養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。但是，升入三年級(jí)后，隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重、學(xué)習(xí)難度逐漸加大，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)煩惱和學(xué)習(xí)困難也會(huì)越來(lái)越多，這對(duì)剛進(jìn)入中年段的學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨著新的挑戰(zhàn)。這一時(shí)期若不注意引導(dǎo)，有的孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至厭學(xué)，這也是此階段學(xué)生的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的原因。對(duì)于很多三年級(jí)學(xué)生而言，他們沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)為什么要學(xué)習(xí)，不明白其中的道理；對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)只局限于學(xué)校課堂、書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)；更不明白人為什么需要終身學(xué)習(xí)。針對(duì)上述學(xué)情，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，懂得學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)的需要，并且需要終身學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，理解并樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀，為第二課時(shí)懂得學(xué)習(xí)的空間、途徑、內(nèi)容具有多樣性和豐富性，生活處處皆學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)1.知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。2.懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.初步了解關(guān)于學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.調(diào)查記錄表2.學(xué)本領(lǐng)的照片3.自評(píng)表4.課件PPT七、教學(xué)過(guò)程課前交流今天，老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的兒童詩(shī)，想學(xué)嗎？請(qǐng)班上朗讀最厲害的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。老師看到你一讀完就笑了，你笑什么呢？大家一起來(lái)讀。你們又笑什么呢？你喜歡這臺(tái)作業(yè)機(jī)嗎？短短幾分鐘，我們通過(guò)朗讀就學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，還有同學(xué)明白了道理，看來(lái)，學(xué)習(xí)真是無(wú)處不在！這節(jié)課，我就要看咱班孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)？我認(rèn)為會(huì)學(xué)習(xí)的孩子發(fā)言一定很積極、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子傾聽(tīng)一定很認(rèn)真。板書(shū)（發(fā)言、傾聽(tīng)、1、2組）咱們1、2兩大組來(lái)比一比，看哪一組的孩子這節(jié)課學(xué)得最好？請(qǐng)把桌上的材料按相片、1號(hào)表格、2號(hào)表格這樣的順序放在抽屜里，在老師沒(méi)叫你拿之前，都放好。【設(shè)計(jì)意圖：課前交流學(xué)習(xí)兒童詩(shī)，帶入“學(xué)習(xí)”這個(gè)主題，初步感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。】情景設(shè)置導(dǎo)入（PPT出示海報(bào)）告訴大家一個(gè)秘密，可不要告訴別人哦，咱們書(shū)香榮昌學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)開(kāi)始啦！大家想不想去評(píng)選？當(dāng)這個(gè)學(xué)習(xí)之星可不容易，要一關(guān)一關(guān)地闖過(guò)去呢！有信心嗎？那我們就進(jìn)入第一關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：情景設(shè)置，貼近學(xué)生生活，能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激活思維，使其積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)時(shí)效。】第一關(guān)：我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)1.出示優(yōu)秀學(xué)姐的成長(zhǎng)影集。2.看了這個(gè)短片你想說(shuō)什么？3.引導(dǎo)互動(dòng)交流：童童姐姐好厲害，一身本領(lǐng)。但老師知道，咱班也有很多牛娃，本領(lǐng)多多。咱們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)本領(lǐng)的故事。注意要求喲，課件出示要求，指名讀。學(xué)生交流預(yù)設(shè)：（1）小時(shí)候會(huì)笑了，長(zhǎng)牙了，學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的故事。（2）學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、舞蹈、彈琴等技能的故事。（3）在學(xué)校學(xué)習(xí)寫(xiě)字、讀書(shū)、數(shù)學(xué)的故事。4.教師小結(jié)：本領(lǐng)都是在不斷學(xué)習(xí)中獲得的！我們都是一邊學(xué)習(xí)一邊成長(zhǎng)!（板書(shū)：我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)） 第一關(guān)咱們，認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言積極，看看能不能過(guò)關(guān)呢？恭喜大家闖關(guān)成功，順利進(jìn)入第二關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)秀學(xué)姐的成長(zhǎng)視頻帶動(dòng)學(xué)生說(shuō)自己的成長(zhǎng)故事，從學(xué)姐到自己，走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，交流中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知也更豐富，知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，從而達(dá)成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，體驗(yàn)也更深入。】第二關(guān)：關(guān)鍵期、好好學(xué)1.前不久，老師看到過(guò)一則材料，主人公是兩個(gè)狼孩。就是從小被狼叼去，在狼群中長(zhǎng)大的孩子。來(lái)，一起來(lái)看看。2.看視頻。3.思考：狼孩為什么不能在人類(lèi)社會(huì)中正常的生活下去呢？回到人類(lèi)生活中，人們也一直在教她，為什么還是無(wú)法生存下去呢？有難度就小組討論。4.大家討論不出答案，很正常。老師剛看到材料時(shí)也想不通，直到我又看到這個(gè)：課件出示心理學(xué)資料關(guān)鍵期對(duì)學(xué)習(xí)的影響。后天的學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)多么重要。你們現(xiàn)在多大啦？恭喜你們，正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期！如果你們抓住這學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)大有作為。所以，我國(guó)的法律對(duì)此也做了明確的規(guī)定：請(qǐng)看出示ppt4.總結(jié)：法律規(guī)定得清清楚楚，學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是義務(wù)，咱們可不能兒戲喲，咱們要抓緊學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，好好學(xué)習(xí)！板書(shū)：關(guān)鍵期，好好學(xué)。5.第二關(guān)咱們不但認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言積極，還很有自己的見(jiàn)解，真會(huì)學(xué)習(xí)！第二關(guān)，闖的怎樣呢？咱們也順利通過(guò)！接下來(lái)，我們進(jìn)入第三關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖：狼孩的視頻、心理學(xué)資料的補(bǔ)充，生動(dòng)形象直觀，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義有了更形象的認(rèn)知，進(jìn)而抓緊學(xué)習(xí)的黃金期好好學(xué)習(xí)。同時(shí)滲透一些相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，讓孩子樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)學(xué)法知法用法，從而形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度價(jià)值觀。】第三關(guān)：活到老、學(xué)到老1.出示現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的視頻，指名說(shuō)感受。2.出示習(xí)近平主席關(guān)于建學(xué)習(xí)型社會(huì)的新聞圖片。如果我們不學(xué)習(xí)，會(huì)怎樣？一天不學(xué)習(xí)？一周不學(xué)習(xí)？一年不學(xué)習(xí)？3.調(diào)查采訪匯報(bào)要求：（1）小組里輪流交流課前調(diào)查采訪父母或爺爺奶奶、鄰居或親戚等的記錄和資料。（2）小組整理，選取有代表性的全班匯報(bào)。4.總結(jié)：我們通過(guò)調(diào)查了解到，大人和長(zhǎng)輩們都在不斷學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持，他們真是活到老，學(xué)到老。板書(shū)：活到老，學(xué)到老。第三關(guān)，第2大組積極發(fā)言、第1大組認(rèn)真傾聽(tīng)，共同努力之下，總算闖過(guò)去了，恭喜大家。前三關(guān)，咱們勇闖了三關(guān)，究竟學(xué)習(xí)之星評(píng)選的要求是什么呢？【設(shè)計(jì)意圖：直觀的視頻，生動(dòng)形象地展示了現(xiàn)代社會(huì)地飛速發(fā)展；習(xí)近平主席關(guān)于建學(xué)習(xí)型社會(huì)的強(qiáng)調(diào)，讓孩子深感國(guó)家對(duì)學(xué)習(xí)的重視；在此基礎(chǔ)上展示學(xué)生走進(jìn)身邊人的調(diào)查采訪，向孩子們滲透從國(guó)家到社會(huì)重視學(xué)習(xí)，從而樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。】第四關(guān)：自評(píng)表，來(lái)檢測(cè)1.拿出自評(píng)表，說(shuō)“書(shū)香榮昌學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選要求，學(xué)生自評(píng)。2.采訪得分高的同學(xué)，請(qǐng)他們分享學(xué)習(xí)上做得好的方面，并給他們帶上皇冠，3.鼓勵(lì)沒(méi)選上的同學(xué)，期待他們下次評(píng)選上。【設(shè)計(jì)意圖：自評(píng)，既是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)價(jià)，與開(kāi)課的“書(shū)香榮昌學(xué)習(xí)之星”前后勾連，更激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與自信心；交流分享中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義有了更深的認(rèn)識(shí)，為下一課學(xué)習(xí)的空間、途徑、內(nèi)容作了鋪墊，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】總結(jié)這節(jié)課，1、2組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言也積極，用行動(dòng)告訴了我們，讀成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，也用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們，讀人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)關(guān)鍵期，好好學(xué)活到老，學(xué)到老