雪花帶來冬天的夢教學設計教學目標： 1、學生能用柔和，甜美的聲音歌唱雪花帶來冬天的夢這首童話般的歌曲。感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。 2、關注學生音樂技能識譜能力的發展，嘗試用音樂要素表現歌曲旋律，提高學生音樂表現力。 教學重難點： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。 2、關注學生音樂技能識譜能力的發展，嘗試用打擊樂器來創造簡單的伴奏，提高學生音樂表現力。 教具準備：鋼琴、多媒體、打擊樂器 教學過程： 1.導入：喜歡雪花嗎？ 雪花不僅僅給我們帶來歡樂，還給我們帶來什么呢？ 2.聆聽歌曲雪花帶來冬天的夢出示課題。歌曲情緒是怎樣的？ 3.再次聆聽歌曲雪花帶來冬天的夢。歌曲的節拍是什么？ 歌曲中提到了什么？小動物在做什么呢？ 應該用怎么樣的聲音去“告訴”它們？為什么？ 4.朗讀歌詞。 5.學習“ 升 ”記號。 （采用比較法提高學生聽辨能力） 6.教師范唱歌譜。 7.學唱歌譜 8.填詞完整的歌唱歌曲雪花帶來冬天的夢。 9.聆聽歌曲雪花帶來冬天的夢，有感情的歌唱歌曲。 出示四段樂句情緒，對照歌唱歌曲雪花帶來冬天的夢。 第一樂句：輕巧，喜悅，表現了看見雪花飄落時的喜悅心情； 第二樂句：四個“告訴”用親切柔和的聲音演唱，聲音要有彈性； 第三樂句：連貫輕柔的，像哄小寶寶的搖籃曲； 第四樂句：盼望春姑娘的到來，充滿希望和憧憬。 10.使用打擊樂器，編創簡單的節奏為歌曲伴奏。 X X X X X X X X X 11.合作表演歌曲雪花帶來冬天的夢。 小結：祝大家美夢成真！ 教學反思： 青年教師比賽課終于順利完成。這一堂課讓我受益良多，無論是課前準備還是課堂的呈現都讓我學到了很多。在教學環節上我以學生為主，讓他們自己來設計、討論，選擇他們喜歡的方式，果然學生的課堂積極性有了很大的提高。 雪花帶來冬天的夢是一首同學們非常喜歡的歌曲，在教學過程中，我把握了整個教學流程的時間，完成了教學任務。教學各環節過渡自然，環環相扣，設計自然。每一環節的設計都有意義和作用。學生接受并喜愛雪花帶來冬天的夢，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學過程的問題設計注重激趣性和引導性，并取得良好的教學效果。在教室布置上，我準備了很多的紙片“雪花”掛在教室里，給學生們營造出節日感。烘托的課堂氣氛，讓學生感受到了雪花飛舞的形象，創設了生動的情境。然后是歌曲難點樂句以及歌曲的教學。最后把這堂課的教學內容串聯起來，將情境和歌曲串聯起來。 在教學環節中，我覺得個別難點強調的還不夠。情感處理的還不夠到位。拓展時，讓學生邊唱邊注意我所演示的打擊樂器節奏，學生有點手足無措的感覺。所謂一心不能二用，應該在之前把節奏就教會給學生，之后再配合進去。完整演唱部分太過于單調，可以嘗試分形式，角色，情緒.演唱會更加完善，使學生更加有興趣，利于培養合作精神。希望通過本課的教學反思有更加深入的認識。