1教學(xué)目標(biāo) 1. 用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲法國號。2. 認(rèn)識四三拍,知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,并能用聲勢動(dòng)作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3. 認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱圓號,并熟悉其音色。2新設(shè)計(jì) 做個(gè)小小音樂家3學(xué)情分析 三年級的學(xué)生對音樂知識的掌握、樂譜的識別、欣賞能力的鑒別總體來說還不夠熟悉。但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,將音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域有機(jī)地聯(lián)系在一起,有效提高學(xué)生的審美能力。4重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感知圓舞曲的特點(diǎn),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律2、用富有彈性連貫舒展的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)自信的我。5教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時(shí) 5.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】法國號 一、興趣導(dǎo)入聽音樂做律動(dòng)。教師(笑容滿面用興奮的聲音)說:快樂的音樂課開始了,讓我們隨著熟悉的音樂唱起來跳起來吧。(放我是個(gè)小小音樂家音樂,師生互動(dòng),跳一跳,使學(xué)生放松并引起學(xué)習(xí)興趣。)教師提問:這個(gè)小小音樂家他都會(huì)哪些樂器呀?(生回答)教師提問;你們會(huì)什么樂器呀?(生回答)二、學(xué)唱歌曲1.初聽體驗(yàn)師:今天老師給大家?guī)砹艘患菲?猜猜它叫什么名字?(出示法國號圖片)學(xué)生全神貫注觀看圖片,看完后搶著回答問題。師介紹:法國號,通稱為圓號,是一種中音銅管樂器,螺旋形管身,漏斗狀號嘴,喇叭口較大。音域?qū)拸V,音色圓潤柔和,廣泛用于交響樂、管樂隊(duì)。師講解演奏姿勢:它是用嘴吹奏的樂器,它的演奏姿勢非常特別,它是用左手演奏,右手托住喇叭口,我們一起學(xué)一學(xué)。(師生一起學(xué)一學(xué),孩子們熱情高漲,充滿興趣)。師:讓我們來聽一聽它會(huì)吹出什么樣的聲音。(放法國號的聲音)師:它的聲音有什么特點(diǎn)?學(xué)生積極回答:低沉、渾厚、飽滿.師:法國的小音樂家可喜歡法國號了,聽一聽他們用法國號吹奏的樂曲。(播放法國號伴奏)師:這段音樂給你什么感覺?生:歌曲很好聽。生:樂曲很歡快,我的心情很開心。生:我想隨音樂跳起來。生:.(聽了學(xué)生們的表述,讓我感受到孩子們的思維是那樣活躍,想象力、創(chuàng)造力是如此豐富,音樂潛能真是不可估量。)師:同學(xué)們的感受真不少。看來,這段音樂給我們的感覺是很快樂、很優(yōu)美的。學(xué)生們點(diǎn)頭表示贊同。師:讓我們伴隨著這么好聽的音樂跳起來吧。生(躍躍欲試):好。(學(xué)生隨老師指令一起跳舞)師:你能感受到這首歌曲的韻律節(jié)拍是幾拍子的嗎?生:三拍子師:這首歌曲是三拍子的,我們叫它四三拍,它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,你能用不同方式表示它的強(qiáng)弱規(guī)律嗎?(出示四三拍強(qiáng)弱圖)生:強(qiáng)拍拍手,弱拍拍腿生:手、肩、肩生:腳、頭、頭生:.師:讓我們用自己喜歡的方法給樂曲伴奏。師:法國的小音樂家可喜歡法國號了,聽聽他歌頌贊美法國號的歌曲吧。學(xué)唱歌曲師:加了歌詞的歌曲你聽著跟剛才有什么不一樣?生:讓歌曲更好聽了。生:歌曲更生動(dòng)了。生:歌曲有生命力了。生:.師:你想不想來學(xué)習(xí)這首法國號歌曲呢?生(異口同聲喊道):想。師:讓我們來讀讀歌詞,聽聽用哪個(gè)聲音表示的法國號的聲音。師生一起讀歌詞。下面,你們讀聲音老師讀其它部分。師引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞,把枯燥的歌詞變得有聲有色,從感覺到知覺,不僅對歌曲有了一個(gè)整體的印象,而且了解了歌曲所蘊(yùn)涵的獨(dú)特情感。(帶著你對歌詞的理解再聽一遍。)師:讓我們再來欣賞一遍歌曲。師:讓我們來對口型不出聲音模仿一次。師:我們一起拍著節(jié)奏隨合唱團(tuán)小朋友一起唱一唱。(經(jīng)過多次聆聽模唱,學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了歌曲的旋律節(jié)奏)師:這么好聽的歌曲老師也想唱一唱,行不行?(師彈琴示范演唱)師:同學(xué)們和老師一起合作唱一唱,好嗎?同學(xué)們唱法國號的聲音,老師唱其它部分。注意反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿法國號的聲音。“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū),唱得要重一點(diǎn),聲音很低沉、飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國號的中音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)。注意強(qiáng)弱弱。師:“嗡巴巴”是要唱得連貫還是有彈性的呢?像拍皮球一樣有彈性。師:讓我們換角色演唱,老師唱聲音,同學(xué)們唱其它部分,注意歌曲最后一句贊美法國號,要唱出自豪、自信、喜愛的感情。師:同學(xué)們唱的真棒,讓我們有感情的來演唱歌曲。師:同學(xué)們想不想來場比賽男生唱聲音,女生唱其它女生唱聲音,男生唱其它女生完整演唱,男生完整演唱(同學(xué)們熱情高漲,充滿感情的演唱,為自己小組增光添彩)三、拓展創(chuàng)編老師今天還帶來許多打擊樂器,(分別出示雙響筒、鈴鼓、碰鈴、沙錘等)請同學(xué)模仿它的聲音,并創(chuàng)編歌曲。師:法國的小朋友可以為自己喜愛的樂器做歌曲,我們也來做小小音樂家,為身邊的樂器做歌曲,好不好?(發(fā)揮小組合作精神,進(jìn)行歌曲編創(chuàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性)四、總結(jié)下課學(xué)生唱著歌曲走出教室