Unit 4 At the farm單元整體分析本單元是人教版英語四年級下冊的第四單元，單元的話題是“At the farm”。本單元的內容是學習農場里一些動、植物單詞，以及如何詢問這些動、植物的名稱和數量。共三個版塊:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重點詞匯、情景對話和語音，共三個課時。第一課時通過主線人物討論蔬菜豐收的情景呈現了蔬菜單詞的詞形和意義。第二課時通過Mike與Sarah 參觀農場并與農場主人對話的情景讓學生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they arent. 第三課時通過呈現一些含有or字母組合的單詞、聽力活動，掌握or的發音規則。B部分包括重點詞匯和情景對話，分兩個課時。第一課時教材通過Mr Donald給Sarah介紹農場的動物的情景呈現了動物單詞：horse , cows， hens，和sheep.第二課時通過Mike 與Sarah 繼續參觀農場的情景讓學生感知句型：What are those？Theyre horse.以及Are they hens?No, they arent.最后把最后把讀和寫、聽音檢測、看圖連線、歌曲和C部分的故事合成一個課時，重點是綜合運用本單元所學詞匯和句型。在課堂教學中，首先要整體把握本單元教學內容，教學重點和教學難點，借助自制課件、網絡資源、圖片、實物、教材等多種方式呈現，采用游戲、兒歌、表演等多種教學方法操練，激發學生學習英語的興趣，培養學生靈活運用語言的能力。同時還要引導學生歸納字母組合的發音規則，讓學生學會獨立思考。單元教學目標1. 知識目標（1）能夠聽、說、認讀單詞：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes, green beans, carrots。（2）能夠聽、說、認讀句型：Are these /those ? Yes, they are. What are these /those? How many ?。（3）能夠正確朗讀并理解Lets learn 與Lets talk 部分的內容。（4）能夠理解Lets chant 部分的內容及Story time 所表達的意思。（5）能夠以得體的方式贊嘆所看見的動、植物。2. 能力目標（1）能夠聽、說、認讀動物類的及蔬菜類的單詞：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes,green beans, carrots。（2）能夠聽、說、認讀句型并能在實際情景中運用： Are these /those ? Yes, they are. What are these /those? How many ?來詢問動物和蔬菜的相關信息。（3）能夠聽、說、讀、寫A、B部分以及Look ，listen and write 中的單詞和句子。（4）能夠掌握字母組合or的發音規則，即在單詞中發/:/和/:/的規律。（5）能夠理解Lets chant 部分的內容及Story time 所表達的意思。（6）能夠以得體的方式贊嘆所看見的動、植物。3.情感目標（1）培養學生熱愛大自然、熱愛農村生活的美好情感。（2）培養學生得體與人交際的能力。（3）了解農作物的艱辛，養成良好的愛惜糧食的良好習慣。教學重難點1. 教學重點（1）能夠聽、說、認讀蔬菜類單詞：tomatoes,carrots, potatoes, green beans.和動物單詞cow , sheep, horse,hen。（2）能夠聽、說、認讀句型：Look at the green beans. Theyre so long! Are these ? Yes, they are. What are these? Id like four forks. This is her homework . I like horses.Wow! Theyre so cute!tomatoes,carrots, potatoes, green beans。What are those?What about those？These/ Those are .（3）能夠掌握字母組合or的發音規則，即在單詞中發/:/和/:/的規律。2. 教學難點（1）tomato 和 potato 的復數形式。（2）tomatoes 和 potatoes 的發音和拼寫上的區別。（3）Are these 后面跟的是名詞的復數形式。（4）字母組合or的不同發音。（5）sheep 的復數形式以及horse復數形式的讀音。（6）these 與those 的發音及用法區別。教學方法任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。教學時間本單元共分六課時教學。第一課時: A Lets learn A Lets chant第二課時: A Lets talk A Lets play第三課時: A Lets spell B Lets sing第四課時: B Lets learn B Draw and say第五課時: B Lets talk B Lets play第六課時: B Read and write B Lets check C Story time知識視窗名詞的復數形式一個名詞如果表示一個時它用單數形式，如果表示兩個或更多的這類東西，則需要用名詞復數形式，構成名詞復數時，大多數在單數形式后加-s或-es,有下面6種情況：1) 一般情況加s例如：map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars（清輔音后讀/s/，濁輔音和元音后讀/z/，/s/、/z/、/d/等音后發/iz/)2) 以s, sh, ch, x結尾加es，讀/iz/。例如：bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3) 以輔音字母+y結尾，變y為i再加es，讀/iz/。例如：baby-babies city-cities country-countries4) 以y結尾的專有名詞或元音字母+y結尾的名詞變復數時，直接加s，讀/z/monkey-monkeysholiday-holidays Mary-Marys(專有名詞)5) 以輔音+o結尾無生命的名詞，直接加s，讀/z/.例如：piano-pianos photo-photos alto-altos soprano-sopranos quarto-quartos(四開本)以輔音+o結尾有生命(包括動植物）的名詞，加es，讀/iz/.例如：hero-heroes nigro-nigroes tomato-tomatoes potato-potatoes6）有些以f或fe結尾的，把f或fe變ve加s，例如：leaf-leaves shelf-shelves