科目德法年級(jí)九年級(jí)班級(jí)做課老師課題堅(jiān)持改革開放課時(shí)數(shù)1做課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)改革開放就是強(qiáng)國(guó)之路;自覺做改革開放的擁護(hù)者和支持者。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象做出正確的分析,提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：理解改革開放的偉大意義，明確全面深化改革的必要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義。教學(xué)難點(diǎn)：全面深化改革的必要性學(xué)習(xí)方法自讀課文、問題引導(dǎo)、教師引導(dǎo)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用及教具希沃教學(xué)白板設(shè)計(jì)意圖以改革開放40周年大會(huì)為切入點(diǎn)，回顧改革開放歷程，改革開放以來中國(guó)取得的成績(jī)及改革開放先鋒人物，使學(xué)生明確改革開放對(duì)中國(guó)的重要意義。從過去40年成就的取得離不開改革開放，自然過渡到未來要想取得更大的成就同樣離不開改革開放全面深化改革。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全面深化改革有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更為條理，方便學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。教學(xué)設(shè)計(jì)（首頁(yè)） 教學(xué)設(shè)計(jì)（聯(lián)頁(yè)） 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生回答問題：初步感受改革開放的重要性及全面深化改革必要性。學(xué)生回答，教師歸納。根據(jù)教師出示圖片進(jìn)行區(qū)分：一、時(shí)政導(dǎo)入：出示改革開放40周年大會(huì)圖片提問“大家猜一猜這是哪次大會(huì)的新聞圖片”觀看視頻“習(xí)近平在改革開放四十周年大會(huì)講話（節(jié)選）”2018年12月18日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在大會(huì)上發(fā)表重要講話。深刻總結(jié)了改革開放40年來黨和國(guó)家事業(yè)取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，高度贊揚(yáng)了中國(guó)人民為改革開放事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，鄭重宣示了改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)、改革開放永遠(yuǎn)在路上、堅(jiān)定不移將改革進(jìn)行到底的信心和決心，明確提出了堅(jiān)定不移全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放、把新時(shí)代改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)的目標(biāo)要求。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)見首頁(yè)三、講授新課（一）改革開放40周年1、改革開放的歷程：自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P3，請(qǐng)說出：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了三次偉大革命分別是什么？分別有什么意義？區(qū)分“中國(guó)改革開放的標(biāo)志”與“中國(guó)改革的標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計(jì)（聯(lián)頁(yè)） 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)結(jié)合改革開放四十周年大會(huì)講話及課本內(nèi)容總結(jié)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)以及查閱的資料作答：2、改革開放的重要意義/地位3、改革開放40年的成就：教學(xué)設(shè)計(jì)（聯(lián)頁(yè)） 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生分享搜集到的改革先鋒人物事跡。學(xué)生思考并回答回答問題：習(xí)近平總書記的這段話體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)行的哪個(gè)政策？“全面深化改革”4、改革開放杰出貢獻(xiàn)人員教師出示部分改革開放先鋒人物名單及圖片提出問題：改革開放先鋒人物身上體現(xiàn)了哪些精神？（二）全面深化改革1、出示習(xí)近平總書記2014年訪問俄羅斯時(shí)的部分講話：中國(guó)改革經(jīng)過30多年，已進(jìn)入深水區(qū)，可以說，容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭。這就要求我們膽子要大、步子要穩(wěn)。膽子要大，就是改革再難也要向前推進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘。步子要穩(wěn)，就是方向一定要準(zhǔn)，行駛一定要穩(wěn)，尤其是不能犯顛覆性錯(cuò)誤。教學(xué)設(shè)計(jì)（聯(lián)頁(yè)） 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生結(jié)合課本及教師講解進(jìn)行歸納總結(jié)：學(xué)生結(jié)合課本及教師講解進(jìn)行歸納總結(jié)：對(duì)全面深化改革的主要對(duì)策進(jìn)行初步了解，課后搜集相關(guān)資料，下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、全面深化改革的重要性：3、全面深化改革的內(nèi)涵、總目標(biāo)、主要對(duì)策五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開放有了更加深入的了解，對(duì)改革開放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。教學(xué)設(shè)計(jì)（聯(lián)頁(yè)） 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)完成教師出示練習(xí)抬頭，并簡(jiǎn)要講解。四、當(dāng)堂練習(xí)（見課件）五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開放有了更加深入的了解，對(duì)改革開放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。教學(xué)設(shè)計(jì)（尾頁(yè)）板書 設(shè)計(jì)作業(yè) 設(shè)計(jì)請(qǐng)你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。課后小記學(xué)生記實(shí)本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)初中學(xué)生來說有一定難度，但結(jié)合教材和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。教師感悟教師應(yīng)加強(qiáng)搜集相關(guān)資料，選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自覺分析社會(huì)現(xiàn)象，做改革開放的擁護(hù)者、支持者、踐行者。7