堅(jiān)持改革開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道德與法治課題名稱(chēng)堅(jiān)持改革開(kāi)放授課教師授課對(duì)象課時(shí)分配一課時(shí)指導(dǎo)教師學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的抽象思維、辯證思維能力，學(xué)生的感受、認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活的范圍不斷擴(kuò)展，開(kāi)始關(guān)注我與社會(huì)，我與國(guó)家的關(guān)系，在自我探索和外在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值準(zhǔn)則逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。但由于自身認(rèn)知水平和經(jīng)歷所限，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，容易知行不一，因此，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。教材分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”。本課全景展現(xiàn)了中國(guó)取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽(tīng)和思考中國(guó)故事、感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚與傳遞中國(guó)力量。學(xué)科核心素養(yǎng)（1） 政治認(rèn)同：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨作為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2） 科學(xué)精神：堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)國(guó)家的發(fā)展能夠作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。（3） 法治意識(shí)：體會(huì)法治在中國(guó)騰飛中的作用，認(rèn)同法治價(jià)值觀，樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神。（4） 公共參與：關(guān)注改革開(kāi)放取得的偉大成就，理性對(duì)待中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樂(lè)于為人民服務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的意義教學(xué)難點(diǎn)：全面深化改革的原因教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、合作探究法、案例分析法、歸納法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)入新課波瀾壯闊四十載，民族復(fù)興展新篇，通過(guò)播放視頻對(duì)比改革開(kāi)放40年來(lái)，人們衣食住行方面的變化。觀看視頻，從視頻中領(lǐng)悟改革開(kāi)放取得的偉大成就。以視頻導(dǎo)入，更加形象生動(dòng)地展示40年來(lái)中國(guó)人民在衣食住行方面發(fā)生顯著的變化，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，為本節(jié)課做好鋪墊。（二）講授新課1.我國(guó)開(kāi)啟改革開(kāi)放征程的歷史事件設(shè)問(wèn)：是誰(shuí)吹響了在中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的前進(jìn)號(hào)角？在哪次講話中指出的？小結(jié)：鄧小平 1978年黨的十一屆三中全會(huì)學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)問(wèn)做出回答。本環(huán)節(jié)旨在回顧舊已學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。改革開(kāi)放的成就2. 活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)：改革開(kāi)放的成就提出問(wèn)題：小組合作探究改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)所取得的成就。教師：呈現(xiàn)圖片材料，配合語(yǔ)言講解。小結(jié)：改革開(kāi)放的成就（國(guó)家、人民、世界）學(xué)生小組合作探究并回答問(wèn)題。通過(guò)圖片實(shí)實(shí)在在的文字、數(shù)字講解，更有說(shuō)服力，也更能幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)所取得的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)發(fā)展的認(rèn)同感、自豪感。3.取得成就的原因根本原因：“四個(gè)中特”主要原因：先個(gè)別提問(wèn)，再師生共同回顧。引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)重要考點(diǎn)的印象。改革開(kāi)放的意義4.改革開(kāi)放的意義：教師：鄧小平指出：如果不實(shí)行改革開(kāi)放，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送。小結(jié)：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。教師：改革開(kāi)放使中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，激發(fā)社會(huì)發(fā)展活力。小結(jié)：改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、活力源泉。教師：人類(lèi)命運(yùn)共同體理念、“一帶一路”倡議小結(jié)：改革開(kāi)放不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界。師生互動(dòng)，回答問(wèn)題。通過(guò)分析、總結(jié)，更為形象、直觀地讓學(xué)生感受到改革開(kāi)放的重要性和正確性。全面深化改革的原因5.全面深化改革的原因教師：習(xí)近平總書(shū)記十九大的講話和文件總結(jié)：主要矛盾、新常態(tài)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)問(wèn)做出回答，并在書(shū)本相應(yīng)位置做好筆記。此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生一起分析、總結(jié)全面深化改革的急迫性、必要性。共享發(fā)展成果6.材料展示：共享發(fā)展提出問(wèn)題：如何理解我國(guó)保障和改善民生要堅(jiān)持共享發(fā)展成果以及采取的措施？教師：引導(dǎo)學(xué)生討論，分析解題方法并總結(jié)。小結(jié)：衡量社會(huì)文明程度、以人民為中心的發(fā)展思想、黨的奮斗目標(biāo)、發(fā)展的根本目的。師生互動(dòng)，思考感悟。此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生知道共享發(fā)展成果的原因和采取的措施。（三）課堂小結(jié)1.改革開(kāi)放的成就2.改革開(kāi)放的意義3.全面深化改革的原因4.共享發(fā)展成果師生共同總結(jié)師生共同進(jìn)行小結(jié)，主要是為了考查、反饋教學(xué)信息，使學(xué)生當(dāng)堂理解、鞏固、掌握本課的相關(guān)知識(shí)。（四）課堂練習(xí)鞏固練習(xí)學(xué)生思考探究鞏固本堂課的學(xué)習(xí)（五）布置作業(yè)1.背誦 2.了解改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就并與同學(xué)分享。布置背誦任務(wù)，回歸考試。了解改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感和自信心。（六）教學(xué)反思本節(jié)課以一首中國(guó)很贊的歡快歌曲導(dǎo)入，并讓學(xué)生事先學(xué)習(xí)點(diǎn)贊手指舞，為中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就點(diǎn)贊，再以視頻輔助講解中國(guó)很贊的體現(xiàn)。豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)源極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用小組討論的形式，并以個(gè)別提問(wèn)和全班回答相結(jié)合，課堂氛圍好，同時(shí)適時(shí)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者、支持者。但是，個(gè)別學(xué)生的課堂參與度不高是今后教學(xué)過(guò)程中需要特別注意的。教學(xué)路漫漫兮，吾將上下而求索。通過(guò)進(jìn)行教學(xué)反思，分析本節(jié)課的亮點(diǎn)和存在的不足，針對(duì)不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地進(jìn)行改正，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。3