口語(yǔ)交際趣味故事會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 創(chuàng)造輕松、 快樂(lè)的交際氛圍， 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望， 通過(guò)“講故事”的技巧指導(dǎo)， 提高學(xué)生講故事的水平和興趣， 增 強(qiáng)學(xué)生自信心。2. 讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)表達(dá)、 傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人2. 認(rèn)真聽(tīng)， 記住故事的主要內(nèi)容。三、教學(xué)課時(shí) ：1 課時(shí). 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 評(píng)選“故事大王”和“最佳評(píng)委”的獎(jiǎng)品四、教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）有趣的故事同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)， 讓我們組織一次“趣味故事會(huì)”讓同學(xué)們都來(lái)講講有趣的故事吧！同學(xué)們喜歡嗎？（喜歡）板書(shū)課題，今天我們就來(lái)進(jìn)行一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“趣味故事會(huì)”請(qǐng)同學(xué)們 齊讀課題一遍并板書(shū)：口語(yǔ)交際 趣味故事會(huì)【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入， 使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)中。二、教師過(guò)渡語(yǔ)：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是圍繞“趣味故事會(huì)”這個(gè)話(huà)題分享有趣的故事，那么，我們一起來(lái)看看，本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容及要求是什么呢？指名生讀，出示課件：1想一想。先選擇有趣的故事，多讀幾遍，記住故事的內(nèi)容，選擇別人可能感興趣的故事來(lái)講述。2講一講。把自己要講的 故事按一定的順序概 括出來(lái)。講故事的時(shí)候要自然、大方，要注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情的變化，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。3聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，記住故事的主要內(nèi)容。4. 評(píng)一評(píng)。聽(tīng)完故事后有問(wèn)題可以提問(wèn)，但要有禮貌。聽(tīng)后評(píng)一評(píng)故事中哪里最有趣。三、 試講故事， 范講引領(lǐng)。1. 誰(shuí)能告訴我， 你們喜歡的故事名字是什么呢?（抽生回答）2. 原來(lái)大家有這么好聽(tīng)的故事呀， 同學(xué)們想不想聽(tīng)呀？ 誰(shuí)愿意來(lái)給大家講一個(gè)？3. 抽生講故事。4. 老師也特別喜歡這個(gè)故事， 我也想給大家講一次， 請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委， 看看我倆講得都好在哪兒？我給大家講講羿射九日的故事。很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。燒得草木，莊稼枯焦，人類(lèi)的日子非常艱難。神箭手后羿為了幫助人們脫離苦海，翻山越嶺來(lái)到了東海邊。他爬上了一座大山，登上了山頂，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。從此，天上就只有一個(gè)太陽(yáng)了，現(xiàn)在剩下的這一個(gè)太陽(yáng)，使溫度適宜人們居住，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。后羿因?yàn)樯錃⑻?yáng)，拯救了萬(wàn)物，功勞蓋世，被天帝賜封為天將。這就是羿射九日的故事。5. 老師的故事講完了， 你更喜歡聽(tīng)誰(shuí)講故事呢？（生評(píng)議， 說(shuō)說(shuō)為什么喜歡）過(guò)渡：剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了， 只是因?yàn)槔蠋熡蒙狭藘?yōu)美語(yǔ)言， 注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，和 表情的變化， 還加上了適當(dāng)?shù)氖謩?shì)和動(dòng)作， 讓這個(gè)故事更加精彩了， 你愿意讓你的故事變得更加精彩嗎？【設(shè)計(jì)意圖：教師示范引領(lǐng)， 交給學(xué)生講故事的方法， 減輕了講故事的難度。】四、那該如何講才能讓我們的故事變得生動(dòng)有趣呢？如何才能講好故事呢？） 我們?cè)谥v的時(shí)候， 應(yīng)該注意些什么呢？（課件出示 3） 出示講故事的要求：（1）態(tài)度大方 ， 口齒清晰， 條理清楚，聲音洪亮。（2）注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和 表情的變化，可 加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或動(dòng)作（3） 注意表情或動(dòng)作要自然、 大方、得體。（板書(shū)： 語(yǔ)氣、 表情、 手勢(shì) ）同學(xué)們現(xiàn)在都明白了講故事的要求，那我們現(xiàn)在就來(lái)試試吧！五、 語(yǔ)言訓(xùn)練， 弄清要求。（課件出示 2： 對(duì)話(huà)）1. 這里有一段對(duì)話(huà)，師講：你們看，這段話(huà)里有三個(gè)角色： （風(fēng)魔王、小樹(shù)、森林爺爺）（出示課件）： 風(fēng)魔王是一個(gè)無(wú)惡不作的大壞蛋， 小樹(shù)是森林中剛剛長(zhǎng)大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹(shù)。風(fēng)魔王： 哈哈哈！ 我是威力無(wú)比的風(fēng)魔王， 我發(fā)起脾氣來(lái)，能吹倒房屋， 拔起大樹(shù)， 掀起波浪哈哈哈！ 那兒有一片森林， 我要沖過(guò)去！小樹(shù)： 森林爺爺， 怎么辦呢？森林爺爺： 孩子們， 別怕， 手挽手， 肩并肩， 大家一起對(duì)付它！2. 同學(xué)們先試著自由讀讀這段對(duì)話(huà)，然后咱們分角色來(lái)朗讀這段話(huà)。 指名小組分角色朗讀。3. 你們讀得太有感情了， 咱們?cè)賮?lái)試試加上表情和動(dòng)作吧， 揉揉你們的小臉， 做好準(zhǔn)備。我們不僅加上表情和動(dòng)作，我們還要角色轉(zhuǎn)換，扮演三個(gè)不同的角色表演讀上面的對(duì)話(huà)，好嗎？4. 孩子們表演讀得真好，再找三個(gè)孩子來(lái)表演，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演，用上 這樣豐富的表情， 優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)作， 這樣故事講得就更加生動(dòng)有趣了。指名生上臺(tái)來(lái)表演讀，其他生評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：把豐富的表情， 優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)作帶到你的故事里， 你們一定能講出更加生動(dòng)有趣、精彩的故事來(lái)。5. 用上兩分鐘時(shí)間， 回想你的故事， 把豐富的表情， 優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)作，帶到你的故事里。自由的練習(xí)講故事。（出示課件）六.誰(shuí)準(zhǔn)備好了，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)講故事？（抽生講故事）。過(guò)渡語(yǔ)：那么，在講之前，剩下的同學(xué)， 我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候， 應(yīng)該注意些什么呢？（課件出示 ）出示聽(tīng)故事要求：1. 認(rèn)真傾聽(tīng)， 能記住故事的主要內(nèi)容。2. 要聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈， 能說(shuō)出故事哪里有趣。3. 有問(wèn)題等同學(xué)講完后再提出來(lái)。（板書(shū)： 聽(tīng)故事： 認(rèn)真聽(tīng) 記內(nèi)容 提問(wèn)題）【設(shè)計(jì)意圖：出示課件， 展示講故事和聽(tīng)故事的要求，讓學(xué)生有章可循， 有據(jù)可依。 】七、 小組交流， 試講故事1. 我知道， 你們都有許多生動(dòng)而有趣的故事想講給同學(xué)聽(tīng)，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講， 咱們有這么多講故事的小妙招， 當(dāng)同學(xué)講完后， 其他的同學(xué)一定要給他評(píng)一評(píng)， 說(shuō)一說(shuō)， 他哪里講得好， 哪里還需改進(jìn)， 讓每個(gè)同學(xué)都能講出精彩的故事。 然后每個(gè)小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表， 和其他組的同學(xué)比一比， 賽一賽， 評(píng)一評(píng)誰(shuí)是我們班今天的故事大王！2. 激勵(lì)同學(xué)： 這次故事會(huì)， 我們將評(píng)選出本班的“故事大王” 并頒發(fā)光榮勛章。臺(tái)下的同學(xué)給講故事的同學(xué)評(píng)一評(píng)講的好不好， 并說(shuō)出原因，誰(shuí)評(píng)得好， 將獲得本班的“最佳評(píng)委”。獎(jiǎng)3. 分組練習(xí)講故事。 教師巡視。4. 請(qǐng)各位小組推薦一個(gè)你們組的代表到前面來(lái)講一講， 比一比。 在他們講完后， 臺(tái)下的同學(xué)給評(píng)一評(píng)講的好不好， 并說(shuō)出原因。5. 各組同學(xué)講故事。6. 學(xué)生評(píng)價(jià)。7. 評(píng)選“故事大王”、“最佳評(píng)委”。8.師 給獲得“故事大王”、“最佳評(píng)委”的學(xué)生頒獎(jiǎng) 【設(shè)計(jì)意圖：先小組內(nèi)說(shuō)，再全班交流，層層選拔， 評(píng)選， 精益求精，綜合全部的意見(jiàn)， 充分訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 】八、課堂總結(jié)：小朋友們，通過(guò)此次口語(yǔ)交際課，同學(xué)們的收獲可真不少，通過(guò)同生們之間的學(xué)習(xí)、交流與匯報(bào)，不僅鍛煉了同學(xué)們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的能力，而且還增強(qiáng)了我們合作探究的意識(shí)。希望下次口語(yǔ)交際節(jié)同學(xué)們會(huì)有更加出色的表現(xiàn)，會(huì)有更多的收獲。【板書(shū)設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際趣味故事會(huì)講故事： 語(yǔ)氣 表情 手勢(shì)聽(tīng)故事： 認(rèn)真聽(tīng) 記內(nèi)容 提問(wèn)題