爸爸媽媽在我心中【教學目標】引導學生了解自己對父母的愛；學會關心父母；多方面地認識、了解父母。能夠以實際行動表達對父母的愛，知道對父母不良嗜好的批評也是愛父母的表現。【教學重點】懂得愛父母，學會關心父母，能夠從多方面認識、了解父母。【教學難點】能夠以實際行動表達對父母的愛，知道對父母不良嗜好的批評也是愛父母的表現。【教學準備】1教師準備：制作相關課件，準備圖片素材/視頻，教學道具。2學生準備：課本。【教學過程】一、渲染氛圍，課前體驗（配樂播放家庭照片PPT）同學們，我們每個人都有自己的家，都是家庭里的一份子。在父母長輩的關心照顧下，我們健康成長，那我們對自己的父母是否也回報同樣的愛？是否也為他們付出過呢？我們要怎么去表達我們對父母的愛呢？讓我們在今天的學習中尋找答案吧！（板書：爸爸媽媽在我心中）二、講授新課1我們了解父母嗎？師：剛同學們說了那么多擔心、心疼以及想念父母的相關事例，讓老師很感動也很欣慰，每個人對自己的父母都是充滿愛意的，同學們都很棒！但有時候我們對爸爸媽媽并不了解。有誰知道爸爸媽媽的生日是哪一天？有誰知道爸爸媽媽愛吃的菜是什么？還有誰知道爸爸媽媽的興趣愛好是什么呢？學生自由討論，并派代表發言。師：通過剛才的討論，同學們有沒有發現，其實我們對親愛的爸爸媽媽的了解并不多，爸爸媽媽給了我們所有的愛，但我們卻對他們并不了解，是我們不愛爸爸媽媽嗎？生：不是！師：那我們是不是應該對爸爸媽媽有更多的了解呢？生：是！師：好，那我們來想想，我們可以用哪些方法來了解父母呢？課堂討論：你覺得可以用哪些方法來了解父母呢？生1：問長輩生2：多觀察生3：多陪伴教師活動：教師引導學生從多個方面、多個方法去了解父母的個人信息、生活、工作等。師：同學們的方法都很棒！其實，爸爸媽媽還有好多“秘密”是我們不知道的，需要我們用善于發現的眼睛去尋找，去探究，這樣我們對父母的了解更多，也能用更多更好的方法來表達我們對父母的熱愛了！2我們都愛父母。師：同學們，你還記不記得，當你生病了，摔傷了，與小朋友們鬧矛盾了，誰最擔心你？生：爸爸媽媽師：對，就是我們的爸爸媽媽。他們是最關心我們的人。無論是生活還是學習，大事還是小事，只要是發生在我們身上的，爸爸媽媽都特別的關心、擔心甚至著急，這是他們愛我們的表現。那同學們想一想，在什么時候，你們會心疼、擔心或者想念爸爸媽媽呢？生1：爸爸晚上加班到很晚還沒回來的時候，我覺得很心疼。生2：媽媽生病難受的時候，我既擔心有心疼。生3：爸爸媽媽去很遠的地方打工，不能經常回來看我們，我很想念他們。教師活動：引導學生多發言，并適合予以鼓勵。3愛父母，在行動師：在我們的課本上有這么一句名言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。論語師：這句話的意思是：父母的年齡，做子女的不能不知道。一方面因為他們高壽而高興，一方面又為他們的衰老而擔心。歲月易老，對父母的愛，不能只表現在口頭上，我們應該用行動來表達我們對爸爸媽媽的愛。但要怎么做呢？教師活動：指導學生閱讀課本中的事例，讓同學們說說事例中的小朋友們是怎么表達他們對父母的愛的。生1：記住爸爸媽媽愛吃的菜。生2：主動分擔爸爸媽媽的勞動。生3：照顧生病的父母。師：同學們都分析得很對。那大家可以說說你平時是怎么做的？你還有其他對父母表達愛的方式嗎？生：（自由回答）師：我們有許許多多表達愛父母的方式，為勞累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的媽媽，做好自己力所能及的事情，聽父母的話不讓父母操心，這些都是表達愛的方式。但是，是不是對父母百依百順就是愛父母呢？生：不是！師：那你能說說父母的哪些行為是不對的，我們應該批評的？生1：抽煙。生2：喝酒。生3：酒后駕車。師：對！這些行為都是錯誤的，是應該批評的！但有些同學就會猶豫了：不是說要愛父母，要聽父母的話嗎？那我們怎么可以批評父母呢？這不就是不愛父母了嗎？這種觀點對嗎？批評父母的不良嗜好就是不愛父母嗎？學生討論。師：其實，愛父母并不是說要對父母百依百順，批評父母的不良嗜好也是愛父母的表現。對于父母的不良行為我們不但要進行批評，更應該盡己所能，幫助父母改掉不健康的行為習慣。那要怎么做呢？你有什么好辦法？學生討論，選派代表發言。五、總結延伸通過這節課的學習，我們知道了對父母的愛不能只停留在口頭說說，我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動！同時同學們要明白，愛父母并不是說要對父母百依百順，對父母的不良嗜好我們要用于批評并幫助父母改掉不健康的行為習慣。【作業布置】通過不同的途徑和方法了解父母的生活、工作、行為習慣等，填寫在課本我為父母寫檔案中。【板書設計】爸爸媽媽在我心中1我們都愛父母2我們了解父母嗎？3愛父母，在行動