五年級上冊歌曲叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首具有濃郁的湖南地方風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)采用了湖南民歌的元素，旋律流暢，情緒歡快、活潑，它描繪了在綠草茵茵的山坡上，牧童們趕著羊群發(fā)出內(nèi)心的歡樂歌唱，抒發(fā)了對大自然和生活的熱愛之情。歌曲為合唱曲，合唱部分采用了襯詞加滑音的唱法和二聲部的效果，烘托出一個(gè)交織在一起的熱鬧場面，從中聽到了鈴聲、吆喝聲、琴聲等，表現(xiàn)了牧童趕著羊群悠閑自得地歌唱著的情景。這首歌曲對力度和速度變化及演唱方法要求較高，特別是前倚音和下滑音的使用，增強(qiáng)了歌曲的鄉(xiāng)土氣息和口語化特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快和諧的聲音演唱二聲部歌曲叮鈴鈴,表現(xiàn)少年歡快活潑的情緒。2、體驗(yàn)歌曲中各種記號和裝飾音的表現(xiàn)力，并能運(yùn)用裝飾音和力度記號表現(xiàn)湖南民歌的音樂風(fēng)格。3、在音樂活動中養(yǎng)成合作意識，享受參與音樂實(shí)踐的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲各種記號和要素的表現(xiàn)力，有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：唱好二聲部合唱教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、游戲：瘋狂猜圖師：今天老師帶大家玩一個(gè)“瘋狂猜圖”的游戲，請你們根據(jù)老師提供的一組圖片聯(lián)想一個(gè)詞，看看誰的反應(yīng)最快。 【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動學(xué)生積極性，引出課題】2、簡介湖南：湖南省是我國的一個(gè)省份，位于我國的南部，長江中游。大部分地區(qū)在洞庭湖之南，故名湖南。湖南山川秀麗，名勝古跡眾多，以山地、丘陵為主，山地面積占全省總面積的一半以上，是一個(gè)多民族的省份，以苗族和土家族居多。今天，我們就走進(jìn)湖南去感受那里的音樂，今天我們就學(xué)習(xí)一首具有濃郁的湖南地方風(fēng)格的歌曲叮鈴鈴【設(shè)計(jì)意圖：了解湖南的風(fēng)土人情】二、學(xué)習(xí)歌曲叮鈴鈴1、初聽歌曲并提問：你覺得哪些樂句最有特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：感受湖南民歌風(fēng)格】2、教師范唱并提問：歌曲唱的是什么內(nèi)容？歌曲中叮鈴鈴的聲音是什么發(fā)出來的？【設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲內(nèi)容、情緒】3、三聽歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)頻率最多的是哪三個(gè)音？【設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)練唱3、6、1三個(gè)音為二聲部歌曲的演唱鋪墊】4、3、6、1、視唱練習(xí)師：這三個(gè)音你們能唱準(zhǔn)嗎？請跟著老師唱一唱。A：教師用這三個(gè)音即興創(chuàng)編樂句讓學(xué)生視唱B：請學(xué)生來即興創(chuàng)編C：二聲部練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)解決二聲部合唱難點(diǎn)】5、教師教唱歌譜6、學(xué)生填詞演唱第一聲部7、教師糾正學(xué)生的演唱8、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱第一聲部師：每一首音樂作品作曲家會為了表達(dá)音樂的情緒、風(fēng)格在音樂作品上標(biāo)上許多記號，請同學(xué)們找找歌曲中的你認(rèn)識的音樂記號。并說一說這些記號在音樂中是怎樣演唱的。【設(shè)計(jì)意圖：了解各種音樂力度、表情記號的演唱方法】9、二聲部合唱：A：教師一聲部，學(xué)生二聲部B：學(xué)生一聲部，教師二聲部C：學(xué)生分兩組進(jìn)行二聲部合唱10、完整演唱歌曲【設(shè)計(jì)意圖：完整表現(xiàn)歌曲】三、小結(jié)：今天，我們大家一起學(xué)習(xí)了這首具有濃郁的湖南地方風(fēng)格的歌曲，認(rèn)識了一位樂觀、快樂的小牧童，愿大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、一對善于聆聽的耳朵，到音樂中去尋找無盡的奧秘，追求無限的快樂