人教版地理七上第四章第二節世界的語言和宗教教案教材分析本節主要包括世界的語言和宗教的名稱與分布。這是學生繼海陸分布、氣候分布之后第三次學習地理事物的分布。世界的語言和宗教主要體現出各個地區文化的差異，是人類文化交流的主要形式。通過本節內容的學習，能讓學生對前面學習過的七大洲的分布進行鞏固，又能促使學生對全球各個國家、地區的分布具有更深的認識，為下一階段世界地理的學習奠定扎實的基礎。教學目標知識與技能: 1了解語言是人類最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。記住世界上使用人數最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。2. 觀察世界主要語言分布圖，能說出聯合國六種工作語言的主要分布地區。3. 熟練掌握世界三大宗教的發源地及其分布地區，并舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。過程與方法：1.通過分析總結得出:世界上使用人數最多的語言漢語，使用最廣泛的語言英語。2.對比分析世界三大宗教的分布、特點，培養抓重點、巧記憶的能力。情感態度與價值觀：1.樹立正確的宗教觀念，樹立無神論的觀念，并能正確對待宗教信仰的差別。2.通過學習，培養學生熱愛祖國語言，同時為適應未來社會發展，樹立學好其他語言的信心。教學重難點教學重點：世界主要語言及其分布，三大宗教及其分布。教學難點：結合實例，具體分析常用語言及三大宗教的分布。教學方法讀圖歸納、圖表對比、小組合作探究法教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入：情景導入：2015年7月31日，托馬斯巴赫宣布2022年冬季奧林匹克運動會主辦城市是北京。為深入踐行“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，廣泛匯聚海內外各界人士的力量，共同舉辦一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，自即日起，北京冬奧組委面向全球招募北京2022年冬奧會語言服務志愿者。追問：為什么要招募語言志愿者呢？哪些語言志愿者會是優先錄取的呢？總結：人類最重要的交際工具；保存和傳遞人類文明的成果；民族的重要特征之一。讀材料，互動交流。暢所欲言：能說出英語、法語等等語言并能自己總結語言的重要性利用時事材料引入，調動學生的積極性，同時引導學生關注身邊的地理活動一：世界的語言知多少1.了解世界語言的特點，出示問題，引導學生自主完成： 世界大約有多少種語言？ 哪六種語言是世界上最主要的語言，也是聯合國的工作語言？ 哪種語言是世界上使用人數最多的語言？ 哪種語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言？2.展示平臺：補充：世界語言30%有文字，70%沒有文字。3.出示世界最大的國際性組織：聯合國工作人員交流對語言是怎樣規定的呢？4.出示聯合國六種語言的讀法：補充：進一步利用圖畫認識六種語言使用人數最多的語言漢語使用范圍最廣的語言英語5.出示世界語言分布圖，引導學生查找世界聯合國工作語言的分布。讀圖方法指導：一讀語言圖例，二聯聯系大洲及國家分布圖，三總結歸納總結語言分布地區。6.補充閱讀材料：全世界有數千種語言,其中使用人數超過100萬的語言有100種左右，超過5000萬的有20種左右。從使用人數上來說,漢語名列榜首;其次是英語;第三位是西班牙語。從使用的廣泛程度來說，英語使用最廣。英語最初是英國的民族語言,后來由于英國的殖民擴張和國際貿易等活動的擴展,英語的使用就越來越廣，現在已成為國際致治、經濟、文化等活動中使用最為廣泛的語言。有的語言只在特定的地區使用,使用的人數太少,而且大部分為老人。隨著使用者的減少，這些語言難以傳承,便逐漸消失。轉折：在書中，唐僧師徒四人歷經磨難，最后終于取回了真經。你知道小說里主要反映的與取經有關的是哪一種宗教嗎？1.查閱課本，自主完成；小組互動交流完成核對。2.展示交流：據估計，全世界大約有30004000種語言。3.說出六種聯合國工作語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語4. 聽一聽：我愛地理從視覺上加深對六種語言的認識5.讀圖分析，分析交流：6.讀一讀，學會標畫有用的信息互動交流：你對這種宗教了解多少？你知道世界上還有哪些宗教嗎？給學生自主完成任務的時間，發揮學生的能動性巧妙轉接到聯合國世界最大的國際組織，進而學習六種聯合國語言從聽、看、說等多角度加深認識世界六大語言先給予學生方法的指導，引導學生自主讀圖，教師補充，鍛煉其自主能力補充閱讀材料，拓展學生的視野活動二：世界宗教懂多少1.簡單介紹宗教：宗教是一種重要的社會現象和文化現象。在古代，由于生產力水平低下，人對許多自然現象和社會現象無法解釋時，就說是“神的意志”，祈求神靈的庇護。歷史上幾乎所有的民族都信奉各種各樣的宗教。2. 你知道他們信仰的是什么宗教嗎？提出問題：這些宗教都有什么特點？（請從創始人、教徒、經書、建筑、主要分布地區等方面進行討論）3.展示交流一：世界第一大宗教基督教（1）創始人：耶穌，上帝的獨生子，基督是“救世主”的意思，耶穌是基督在人間名字。信仰：上帝，圣經是基督教經書的匯集，是基督各派宗教思想的核心和指南。（2）出示意大利米蘭的教堂，引導學生觀察：繼續出示圖片認識教堂：巴黎圣母院、梵蒂岡圣彼得大教堂等。（3）慧眼識圖分析基督教分布地區4.展示交流二：世界第二大宗教伊斯蘭教出示圖片：（2）出示宗教建筑，引導學生觀察發現：出示比較著名的建筑：沙特阿拉伯麥地那先知 清真寺；印度 泰姬陵等等。（3）慧眼識圖分析伊斯蘭教分布地區5.展示交流三：世界第三大宗教佛教（1）信仰：佛祖佛教的經典很多，最著名的是金剛經創始人：釋迦牟尼，釋迦牟尼出家前的名字叫悉達多，生活在距今兩千五六百年以前，與我國的孔子同時，活了大約80歲，他是釋迦族人。 “釋迦牟尼”的意思是釋迦族的圣人。（2）出示佛教建筑：出示世界佛教五大圣地還有布達拉宮，河南少林寺等都是佛教圣地。（3）慧眼識圖分析佛教分布地區6.出示表格，引導學生進行歸納總結：7.播放視頻：世界三大宗教的恩怨糾葛1讀一讀，說一說自己身邊的宗教有哪些？2.小組合作交流探討：看圖說出主要的宗教：基督教、佛教、伊斯蘭教討論三大宗教的特點。3.展示交流：（1）說出基督教的創始人、經書、教徒等（2）特征描述：基督教典型建筑教堂，以（ 尖 ）頂建筑為主，屋頂有十字架標志，用白色裝飾。（3）讀圖總結：基督教主要分布在歐洲、北美洲、南美洲及大洋洲。4.展示交流認識伊斯蘭教：（1）創始人：穆罕默德信仰真主安拉。“伊斯蘭”其意為“歸順天主”。古蘭經（又稱為可蘭經）是伊斯蘭教最根本的立法依據。“古蘭”是阿拉伯語的音譯，意思是“誦讀”。（2）伊斯蘭教典型建筑清真寺，以穹隆狀（ 圓 ）頂為其建筑特色， 外加其圓頂上的新月標志及其四角的呼叫塔。（3）讀圖分析：伊斯蘭教主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。5.展示交流佛教：（1）說出自己知道的佛教內容：（2）歸納總結：佛教典型建筑佛塔，以（ 塔）狀建筑為其突出特征，同時用金黃色來裝飾。認識世界佛教五大圣地（3）識圖歸納：佛教主要分布在東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡。6.歸納總結：7.拓展視野：進一步了解世界三大宗教。開展小組合作學習，讓學生在合作中體驗學習的樂趣課堂活動以學生為主，教師為輔，從創始人、經書、教徒、到建筑的突出特點，一步一步的引導學生解讀設置展示環節鍛煉學生的表達能力以及搜集資料的意識注意經常鍛煉學生讀圖、識圖、歸納能力本環節可以利用學生已有的生活經驗等，充分調動學生參與學習探討補充材料，拓展學生的視野利用視頻材料增加趣味性拓展提升漢語的魅力和影響力隨著中國的發展和國際地位的提高，催生了世界范圍內的“漢語熱”。為此中國開始在海外建設孔子學院。自2004年11月全球首家孔子學院在韓國成立以來，短短幾年之內，已在全球105個國家和地區建立了350多所孔子學院和500多個孔子課堂，海外學習漢語人數超過4000萬。其中，在歐洲就有117所孔子學院，數量居各大洲之首。孔子學院已成為各國人民學習漢語、了解中華文化的園地和中外文化交流的平臺，是加強中國人民與世界各國人民友誼合作的橋梁。目前，加拿大、德國、澳大利亞、日本、韓國等國已將漢語作為大學生選修外語課程，保加利亞和塞爾維亞等國已將漢語引入中學。感受漢語言的魅力：增強對自己母語的認識，提升自豪感課堂總結：課堂達標1.世界上使用人數最多的語言是()A漢語B英語C阿拉伯語 D法語2.玲玲的理想是當一名翻譯，長大后到西亞的中資機構工作，她除了要學好母語外，還應努力學好哪種語言（）A英語B法語C西班牙語 D阿拉伯語3.下列連線組合正確的一組是 ( )A非洲北部黑色人種伊斯蘭教發展中國家B英國基督教英語發達國家C澳大利亞白色人種法語發展中國家D中國黃色人種漢語發達國家4.基督教主要分布在哪些地區（ ）A.西亞和北非 B.東亞和東南亞C.日本諸島 D.歐洲、美洲和大洋洲5.拉丁美洲很多國家通用的語言是（ ）A.俄語 B.英語 C.西班牙語 D.阿拉伯語6.宗教是人類社會中一種重要的文化現象。世界三大宗教都起源于（ ）A.非洲 B.歐洲 C.亞洲 D.北美洲隨堂練習，鞏固基礎，課堂達標