人教版地理七上第五章發展與合作教案教材分析本章的內容的主題是發展與合作，當今世界人口、資源、環境問題日益突出，人類正努力探索一條人口、經濟、社會、環境和資源相互協調的可持續發展的道路，發展已成為全世界面臨的重大課題，而在發展的過程中，必然會出現差異，了解差異，縮小差距才能更好地發展自己。教材中體現了國家與地區之間發展的差異，同時，隨著科技的進步和國際分工的發展，合作成為發展的必需，國際合作對地區、國家經濟發展的舉足輕重的位置體現得越來越明顯。本章同時起到了承上啟下的作用，對區域地理學習起到指導作用，區域地理的核心就是謀求區域的持續發展，而持續發展需要一個區域認清自己的基本特點，充分揚長避短，因地制宜，更為關鍵的是要做到區域間的合作，做到優勢互補，共同發展。合作發展正是本章的一個中心思想。教學目標知識與能力：1.運用數據和實例，說明發展中國家和發達國家發展差異和合作的重要性。2.認識主要的發達國家和發展中國家及分布特征。3.理解地區發展差異性的原因；理解國際經濟合作的重要性。 過程與方法：1.通過對圖和數據的觀察和分析，認識地域發展差異表現和國際經濟合作重要性。2.根據圖片、數據和案例歸納、演繹不同國家發展差異性背后的原因和分布特征。情感、態度與價值觀：體會我國作為最大發展中國家取得的巨大成就！引導學生尊重各國發展現狀，養成合作共贏，開放發展的態度。培養學生開放發展，合作共贏的國家意識和全球視野。教學重難點教學重點：發展中國家和發達國家發展差異及分布特征，國際合作的重要及主要的合作組織。教學難點：了解發展中國家和發達國家的差異、地位和分布。教學方法對比分析、舉例法、小組合作探究法、多媒體演示教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入：課件播放視頻世界貧富差距，引導學生思考回答問題：世界上最貧窮和最富裕的國家有哪些？世界上不同國家的發展有怎樣的差異，今天我們去揭開謎底。觀視頻答問題，思考交流利用影像資料調動學生的積極性，刺激學生的探究欲望活動一：看發展找地域差異1. 人類共同生活在同一個地球家園，不同地區，發展水平差異顯著，你知道受哪些因素的影響嗎？2.提出問題，引導學生思考：不同地域發展水平的差異，表現在那些方面?補充提示：每個國家無論大小，都是人類大家庭中平等的一員。但是它們不僅在經濟發展水平上，而且在生活水平、醫療水平、教育水平等方面都存在顯著差異。根據發展水平的差異，大體把這些國家分為發達國家和發展中國家。3. 展示交流：不同國家或地區發展水平的差異（1）印度商販與英國學生的對比：（2）醫療條件：發達國家醫療先進，發展中國家醫療落后。（3）教育水平的對比：（4）交通等基礎設施的完善與落后的區別（5）農業發展：（6）工業發展：4.歸納發展中國家與發達國家的差異：5.提出問題：（1）你能從下面這幅圖讀出什么信息？（2）找出燈光最亮的地區，對照世界地圖，說出它們的分布。（3）沿海與內陸相比，哪類地區發展水平較高？（4）結合相關的地圖（如世界地形圖、世界氣候圖等），你還能從哪些方面看出世界發展水平的地域差異？從氣候上來看：溫帶氣候、季風氣候、海洋性氣候區人口、城市密集，經濟較發達；而寒帶、熱帶、高山及沙漠氣候區，自然條件惡劣，往往人口稀少，經濟落后。1.思考回答：自然條件 優劣；開發歷史早晚；經濟水平高低等。2.閱讀教材，討論完成問題。3.展示交流：（1）觀察發現：印度商販家里窮，幫助父母擺攤賣水果；英國中學生父母送他一臺筆記本電腦作為生日禮物。從而判斷經濟生活水平的高低。（2）醫療條件的對比：印度加爾各答擁擠狹窄的診室；英國倫敦寬敞明亮的病房（3）教育水平高低的差距：越南某學校教育經費低，班級人數多；美國某學校教育經費高，班級人數少。（4）發達國家服務設施齊備完善，提倡個性化服務；發展中國家服務設施相對落后，發展潛力較大。（5）發達國家農業以大規模機械化為主；發展中國家多為半機械化或手工生產。（6）發達國家以生產高新技術產品為主；發展中國家工業發展迅速，以勞動密集型產業為主4.歸納總結，寫一寫，互動核對。5.小組合作識圖歸納：（1）歸納展示：燈光的亮暗反映了所在地區城市發展水平的高低。燈光最亮的地區，城市發展水平最高。（2）圖中燈光亮的地區主要是北美洲、歐洲、亞洲的日本等地區。（3）沿海比內陸發展水平高（4）從地形上來看：世界經濟發達地區多分布在沿海平原地區，內陸地區及高原、山區交通不便，往往較落后。能答出：中低緯度地區氣候適宜的地區人口稠密區經濟發達。給學生思考和交流展示的時間，發揮其能動性通過本環節的學習鍛煉學生學會利用對比的方式進行學習、歸納圖文結合，及時補充相關信息，輔助學生獲得更系統的認知培養學生動腦讀圖的意識，學會歸納、聯系給學生充分思考的時間和空間，鍛煉學生的思維和表達能力活動二：探分布談差異1. 目前，在人類大家庭190多個國家中，少數是發達國家，大多數是發展中國家。明確問題：（1）找出世界主要發達國家（2）總結歸納發達國家、發展中國家分布的差異補充：非洲、南美洲、亞洲的絕大多數國家都是發展中國家。中國是最大的發展中國家。2.出示兩類國家的關系：發達國家與發展中國家之間的政治、經濟商談等，稱為南北對話。發展中國家之間的互助合作稱為南南合作。提出問題：為什么把發展中國家和發達國家分成為“南”“北”？能否從世界政區圖上找出答案？3.引導學生觀察發現：（1）讀圖，看看哪些國家發展水平較高，哪些國家發展水平較低?（2）在世界的國家和地區圖(見書后附圖)上找出這些國家，說出它們所在的大洲。溫馨提示：人類發展指數最高為1，指數越高，表示發展水平越高。1.讀圖思考，小組交流：（1）歐洲的西部是發達國家最為集中的地區。北美洲的美國、加拿大，亞洲的日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發達國家。2.對比分析，發現展示：從世界范圍看，大多數發達國家分布在北半球的北部，發展中國家主要分布在南半球和北半球南部。3.觀察發現，交流總結：發達國家經濟水平較高，發展中國家經濟落后鼓勵學生自主完成任務，教師補充從南北關系引到學生去總結發達國家與發展中國家的位置關系，更易于學生接受活動三：謀合作共發展1. 目前，人口、資源、環境、發展等問題已成為全球性問題，需要人類攜手共同應對。同時，隨著交通、通信技術的發展，從一個地方到另一個地方所用的時間越來越短，不同地區之間的聯系也越來越密切。2.引導學生思考：為什么要加強國際經濟合作？出示圖片：因此，一個國家要發展進步，就要同其他國家開展合作和交流，相互取長補短，實現共同進步。3. 進入21世紀，發達國家經濟發展相對緩慢；一些發展中國家經濟增長迅速，并成為推動世界經濟增長的主要動因。在過去10年中，我國對世界經濟增長的貢獻率超過20%。4. 中國積極參與國際經濟合作G20峰會二十國集團領導人匯聚5. 出示材料：認識發達國家與發展中國家貿易的不平等。在國際經濟秩序中，發達國家和發展中國家的經濟合作并不是平等的，這是造成現在發展中國家落后于發達國家的重要原因之一。閱讀下面的材料，參照給出的小紙條，把A環和B環補充完整。1.互動交流：地球上有地球村之說，這都需要國家合作。2.思考交流：一方面，全球資源和能源的分布是不平衡的，各國的資金、技術、市場條件也不一樣，每個國家在發展經濟中都具有一定的優勢條件，也存在著一些不足。另一方面，很多國家的經濟發展與其他國家息息相關。3. 讀一讀，了解博鰲亞洲論壇成立于2001年，每年在我國海南省的博鰲舉辦年會，目的是推進亞洲區域經濟合作，探討亞洲經濟可持續發展之路及其對世界的貢獻。4.理解中國發展對世界的偉大貢獻，知道人類社會永恒的主題發展進一步知道世界未來發展需要國家合作。5.合作探究，理解完成不同國家的貿易往來。利用案例引導學生思考，引導學生學會從特殊到一般規律的學習方法師生互動，利用多媒體獲得更多的感性資料課堂總結：拓展提升1.認識世界重要的國際組織2. 世界上最大國際組織聯合國簡介 聯合國成立時間：1945年10月24日。其宗旨是“促進國家發展，維護世界和平”。聯合國旗幟的底色為淺藍色，正中的圖案是一個白色的聯合國徽記。工作語言：阿拉伯語、漢語、英語、法語、俄語、西班牙語。會員國數量：193個總部所在地：美國紐約3.還有重要的國際經濟組織：課堂達標讀“部分國家人類發展指數圖(人類發展指數越高,表示發展水平越高)”,回答12題:1.圖中發展水平最高的國家分布在( )A.亞洲 B.非洲 C.南美洲 D.歐洲2.發展水平最低的國家分布在( )A.亞洲 B.非洲 C.南美洲 D.大洋洲3.發展中國家與發達國家之間的差異最主要的體現是（ ）A人口數量的多少 B資源的差異C環境質量的好壞 D社會經濟發展水平的差異4.小李新買了輛美國某品牌汽車,下圖為該品牌汽車說明書,該說明書表明了()A.國際競爭日益激烈B.經濟聯系促進國際合作C.國際矛盾和沖突劇烈D.國家間經濟獨成一體5.中國與非洲近年來貿易增長迅速,中國向非洲出口服裝、機械等工業產品,同時從非洲進口石油、銅礦等工業原料,促進了各自經濟的發展。中非經濟貿易合作屬于( ) A.南北合作 B.南南合作 C.南北對話 D.東西對話6. 2019年1月22日，世界經濟論壇2019年年會在瑞士小鎮達沃斯開幕。論壇創始人兼執行主席克勞斯施瓦布在開幕式上呼吁國際社會應系統看待全球性挑戰，以更加包容、更加可持續的方式推進全球化。世界經濟全球化的表現有:（ ）資源、人才、信息等財富和全球共享 世界各國的經濟相互依賴、相互融合 任何產品都可自由流通、買賣 出現大量的跨國公司和全球性的經濟貿易組織A.B.C.D.7.下列徽標說明錯誤的是()隨堂練習，鞏固基礎，課堂達標