第四節 自然災害一、教學目標（一）知識與技能：1、結合實例說出自然災害的內涵。2、了解我國幾種常見的氣象災害和地質災害的分布和成因。3、了解我國自然災害的主要特點。4、舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。5、了解一些避災常識。（二）過程與方法：1、通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災害及我國自然災害的主要特點。2、通過收集、加工整理各種地理信息資料，提高學生發現問題，綜合分析問題和解決問題的能力。（三）情感態度價值觀：通過對我國自然災害情況的學習，使學生了解我國是一個自然災害頻繁發生的國家，培養學生的防災減災意識和災害自救能力。二、教學重點、難點重點：我國自然災害的主要特點。難點：我國常見自然災害的分布和成因。三、教具準備：我國自然災害圖片、視頻等相關資料的收集，多媒體課件的制作。四、課時安排：一課時五、教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖情境導入播放自然災害的新聞片斷。這些新聞片斷報道的是哪一方面的內容？什么是自然災害，影響我國的自然災害有哪些，有什么特點？讓我們一起來學習第四節自然災害學生觀看視頻。從常見的關于自然災害的新聞報道，特別是家鄉發生的自然災害入手，有利于激發學生的學習興趣。 目標導學（展示）學習目標1、結合實例說出自然災害的內涵。2、了解我國幾種常見自然災害的分布和成因。3、了解我國自然災害的主要特點。4、舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。5、了解一些避災常識。學生了解本節課要達成的目標用具體的目標明確學習方向自主學習1、提出問題：什么是自然災害？必須同時滿足哪兩個條件？2、要求學生完成P55活動題（提示：自然災害要滿足兩個條件，一是自然異變；二是產生災情。）1、學生看書回答，找到自然災害的內涵，滿足自然災害的兩個條件。2、學生完成P55頁活動題，并回答。培養提取有用地理信息并進行加工和總結的能力。過渡語自然災害可以分為哪幾種類型？合作探究1、了解我國主要自然災害（形成和危害）2、（P58活動）讀圖分析我國主要自然災害的主要分布區，并分析這些集中分布區的成因。3、“禍不單行”說說臺風、洪水會引發什么地質災害？在山區的河谷地帶，地震會引發什么自然災害？小組合作，讀圖分析討論，合作學習，完成填表：干旱洪澇臺風寒潮地震滑坡泥石流形成危害主要分布成因培養讀圖分析、合作學習、歸納總結的能力。展示老師點評學生代表發言，互相糾錯，完成填表給學生展示的舞臺拓展思維1、試說說臺風和寒潮等氣象災害有利的方面.2、除了以上，還有哪些氣象災害和地質災害？（答出給小組加分）學生討論回答開啟學生的發散性思維自主學習據同學們合作研究的結果，結合課本三段課文，以及“閱讀材料”請同學們總結我國自然災害的主要特點（重點）學生自主學習，小組代表回答我國自然災害主要特點：種類多、分布廣、頻次高（發生頻繁）、受災嚴重培養提取有用地理信息并對這些信息進行加工和總結的能力。過渡語從以上所了解的我常見的自然災害的種類和分布，我們已經總結出了我國自然災害的四個特點，種類多、分布廣、發生頻繁、受災嚴重，（強調）自然災害頻發是我國基本的地理國情之一。針對這一國情特征，我們要十分重視防災減災工作。自主學習讀課本了解我國在防災減災工作中取得的成就，根據課本四個圖文資料，說出我國防災減災工作的各個環節從四幅圖總結出防災減災的環節。培養提取有用地理信息并進行加工和總結的能力。過渡語我們中學生也要增強防災減災意識，了解適當的避災方法，掌握基本的自救常識。實際運用1、完成課本P60“活動”：了解避災常識。2、播放避災自救視頻。3、交流發言避災方法學生閱讀P60關于避災方法的圖文資料，觀看避災自救視頻，交流發言避災方法。回歸生活，學習對生活有用的地理。課堂總結通過這節課學習，我們認識到了自然災害頻發是我國基本的地理國情之一。我國的自然災害的種類很多，分布廣，并且受災嚴重。了解自然災害是為了更好地應對自然災害，有效防災減災。我國在防災減災方面取得了一些成就，那我們自身也要提高災害自救能力。課堂檢測練習題