讓我們蕩起雙槳教學設計 1、 組織教學教學內容:歌曲讓我們蕩起雙槳。教學目標:1、了解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。2、引導學生能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。3、通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。教學重點:1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。2、引導學生有感情演唱。教學難點:1、掌握OX XX弱起樂句的演唱(及時、準確)。2、把握音準、節奏的準確教學準備:電了琴、多媒體、U盤。課村安排兩課時教學過程:一、組織教學1、同學們唱著唱姿歌走進音樂室。齊唱:頭要正，胸要挺，手垂下，腳放平，嘴張圓，字唱清，認真聽，認真唱，眼睛向前看，高高興興把課上。2、師生互相問好。二、激趣導入，引入新課1、教師彈唱影視音樂。師:歡迎同學們來到快樂的音樂課堂。老師要彈奏兩段樂曲請同學們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。師:彈唱樂曲白龍馬、好漢歌、各一小段。生:即興的隨音樂演唱、做動作。師:看來你們都很熟悉啊!是在哪里聽到的哪?生:是在電視上。師:是的!剛才這兩首樂曲都歸屬于影視音樂。影視音樂分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、片頭曲、插曲和片尾曲。器樂曲分為情景音樂、情節音樂及配樂等。2、揭示課題。師:這節課!老師也帶來一首影視音樂的插曲讓我們蕩起雙槳(板書課題)。師彈唱幾句。師:這首歌好聽嗎?喜歡學嗎?生:好聽，喜歡學。師:你們學過以后一定能和老師唱得一樣好聽。師:這首好聽的歌的曲詞作者分別是誰哪?是喬羽爺爺和劉熾爺爺。(出示)生:齊讀。三、介紹歌曲背景(出示)四、學唱歌曲接下來!我們就來學習這首很優美的歌曲，讓我們蕩起雙槳的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起:強拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強拍起的小節) 或稱為不完全小節。1、學唱OX XX弱起小節2、唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句。3、加入歌詞。(師范唱，學生小聲哼唱在大聲唱)1、融入自己的感情再來唱一遍!五、合作創編表演師: 老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。平時啊! 我們的音樂課，同學們的表現形式都很獨特，創新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現一下你對歌曲的理解哪! 分小組進行，老師當裁判。（教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情)六、小組匯報表演師:好! 老師看你們做的都很認真，表現形式也很有新意! 下面請同學們匯報表演。哪個小組先來。生: 小組匯報表演。(教師及時評比，學生互相祝賀。)七、課堂小結1、今天我們唱演得真高興! 但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福的生活?”我們怎樣才能報答黨的恩情?生交流，師總結：我們今天幸福的生活來之不易，我們要熱愛中國共產黨，珍惜今天，懂得感恩，好好學習，以優異的成績回報父母，回報老師，回報社會。2、請同學們在課后收集一些影視歌曲。教學反思