音樂綜合課讓我們蕩起雙槳教學設計課型：音樂綜合課課題：讓我們蕩起雙槳 教材：人教版小學音樂四年級第七冊第六課（P36頁）教材分析讓我們蕩起雙槳是電影祖國的花朵的插曲，這部影片主要講述了北京一所小學學生相互關懷、共同進步的故事展示了同學之間的團結友愛之情。影片拍攝于1955年，是新中國剛剛成立不久后拍攝的第一部反映我們少年兒童校園生活的優秀影片。這是一首優美抒情的二部曲式的童聲合唱，歌曲旋律優美抒情富有動感。通過學唱和節奏的練習，提高學生的想象力和創造力，在感受美的熏陶的同時，也潛移默化的受到思想教育。通過演唱、欣賞和活動，找準德育切入點引導學生，今天可以坐在明亮的教室里學習，都是偉大的祖國賦予我們的，我們要時刻牢記熱愛祖國。從現在做起，好好學習本領，將來為祖國的發展增磚添瓦，把祖國建設的更加美麗富強！學情分析：四年級學生在音樂感知、體驗、探究的能力上已逐步增強，同學們樂于主動參與到音樂活動中去。在情感、態度、價值觀方面有了較為明顯的提升，在關注音樂元素、感受音樂內涵方面也較三年級有較大的變化，所以，在教學預設中，教師可以大膽嘗試比較有深度的創新。1學生認識起點。讓我們蕩起雙漿是一部影視作品的插曲。歌詞朗朗上口，易懂好唱。2學生學習障礙。演唱時的一音多字、弱起小節、附點節奏和前倚音。3學生學習難度。主要是解決一音多字的演唱問題，而弱起小節、附點節奏和前倚音的演唱方式在之前音樂課教學中都有接觸，學生較容易接受。4讓這些生活在二十一世紀的孩子去懂得感恩、報恩之心，讓學生在愉悅中德育得到升華。教學內容：1有感情的演唱歌曲讓我們蕩起雙槳。2學習歌曲中的弱起小節和休止符。教學目標1情感態度及價值觀。通過歌曲的學唱和音樂知識的了解，找準德育切入點引導學生今天幸福的生活都是富強的祖國帶來的。2過程與方法：通過聆聽、欣賞、創編等音樂實踐活動，進行德育滲透。3知識與技能：初步了解影視音樂，使學生了解影視音樂在影片中的。通過學習歌曲，能夠用情緒飽滿、優美、親切的聲音演唱歌曲。在聽、唱、玩中感受喜悅之情，抒發對祖國贊美、感激之情。教學難點一音多字、弱起節奏、附點節奏和前倚音的正確演唱。教學重點通過演唱歌曲，理解歌曲所表達的思想感情，教育學生深深懂得我們今天幸福的生活，是偉大的祖國賦予我們的。教學策略：針對學生年齡特征，本課采用情景教學法和問題解決為主教學策略，運用生活中與教學內容相關的情景，設計問題，組織教學內容，提出有啟發性的引申問題，激發學生的學習興趣，積極地參與到音樂活動中來，從而提高課堂教學效率與效果。教學過程：一、快樂起航1又到快樂的音樂課了，讓我們乘著優美動聽的樂曲，活動四肢，開始今天的快樂旅程！（播放春天在哪里音樂，引導孩子們律動）2發聲練習模唱布谷鳥的叫聲，師生問好。【設計理念】：用學生熟悉的歌曲音樂做背景，導入新課，讓孩子們“動”起來，營造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，激發學生的興趣。二、情境導入，揭示課題1通過提問學生是否喜歡去旅游以及去過哪些地方，引出北京北海公園的白塔。 2欣賞一次歌曲，并理解歌詞。描寫了小伙伴們在湖面上盡情游玩，嬉戲，幸福的生活場景。3出示課題：讓我們蕩起雙槳師：你知道這首歌由誰創作的?曲：劉熾 詞：喬羽（中國音樂文協主席，著名詞作家） 4電影插曲的作用：電影中的音樂與插曲這兩種不同的藝術形式都能很好地配合電影的畫面，揭示人們內心的活動，對塑造藝術形象有重要的作用，又有很強的感染力。5現在就讓老師為大家再現五十多年前的電影片斷，重溫美好的童年時代（播放電影插曲）說說自己觀后感受【設計理念】：通過對歌曲創作時代背景，詞曲作者的介紹，激發學生熱愛祖國、珍惜當前幸福生活，使學生感覺到生長在社會主義新中國懷抱是無比驕傲和自豪，學生的情感進一步得到升華，進而為更把握情歌曲情緒。三、感受體驗，學唱歌曲1今天我們就共同學習這首歌，欣賞全曲（課件播放）2理解歌曲要素(課件出示)3哼唱旋律。4學唱第一樂段旋律。（1）0X XX 弱起小節（課件出示節奏性）（2）唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。（3）課件出示第二樂段旋律，學生用“啦”哼鳴模唱。（4）完整演唱歌曲旋律。（5）突破重難點：讓學生自己找歌曲的難點。在這首曲子里第四小節有個休止音，其中有三處是弱起小節，最后的“迎面吹來了涼爽的風”的前面有一個半拍休止音；還有一音多字的地方：“天的、悄悄的、安排、幸福的”的正確唱法，整個曲子只要記住這些，其他的地方都很容易。5演唱歌詞。注意一音多字、弱起節奏、附點節奏和前倚音的正確演唱。對比有倚音和沒有倚音兩種效果，那一種好？把裝飾音演唱出來，更能準確的表現出孩子么喜悅的心情和天真爛漫的個性特征。6逐段學唱歌曲，每次都對學生提出不同的要求。要求學生注意情感的表達，聲音要有控制。7同學們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你們覺得我們應該帶著怎樣的心情去演唱呢？（愉快、高興）那我們也帶著這樣的心情跟著音樂再把這首歌一起演唱一遍吧！(播放音樂)【設計理念】：新課標中強調音樂是聽覺藝術，用傾聽的方式讓學生感受音樂旋律的美，多方位提高學生的音樂素養。正對四年級學生認知規律，采用由淺入深的教學方法，從“聆聽模唱視唱演唱”循序漸進，不僅強化了弱起節奏，更訓練了學生的音色和音準以及對旋律線的把握，是一個從音樂技能到音樂素養的形成過程。四、實踐綜合，思維拓展播放電影片段祖國的花朵中，演唱讓我們蕩起雙腳在北海公園劃船的片段。（1）學生跟唱。（2）教師用動作提示，并對學生演唱的聲音的提出要求。（3）多形式唱，分小組演唱，男女同學演唱等多種形式，完整演唱全曲。（4）引導學生用愉悅的情緒、優美有起伏的聲音，有感情地唱(即興動作)。創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。【設計理念】：形式多樣的教學手段，可以讓孩子們始終保持高漲的學習熱情，通過對孩子們逐步提高演唱要求，讓孩子們學會用情感去演唱歌曲。最后加上創編動作，心靈升華。“唱”、“跳”、“演”，三者有機結合，將課堂氣氛推向高潮，學生的音樂核心素養得到全面提升。 五、德育為先，品行導航1這部影片是在新中國成立后的第六年拍攝的。那時候人們的情感很樸實，全國上下各行各業的叔叔阿姨們都齊心協力緊鑼密鼓地投入到新中國的建設中。小朋友們帶上了鮮艷的紅領巾，可以坐在明亮的教室里學習，你們說他們的心情是怎樣的呢？（高興的幸福的甜蜜的。）2教師：那又是誰給他們安排了幸福的生活呢？想必每個人的心中都早已有了答案，是富強的新中國、是共產黨。今天我們可以坐在明亮的教室里學習，都是我們偉大的祖國賦予我們的，我們要時刻牢記熱愛祖國，熱愛中國共產黨。從現在做起，好好學習本領，將來為祖國的發展增磚添瓦，把祖國建設的更加美麗富強！3本首歌曲既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。我們從現在開始，努力學習，將來爭做祖國的棟梁之才！今天我們在這里盡情歡樂；明天，老師愿同學們能乘著歌聲的翅膀，揚帆遠航，去實現自己心中的夢想。同學們唱著優美的旋律，愉快的結束本節課！【設計理念】：音樂課程標準明確指出，音樂課程教學的總目標中“情感、態度、價值觀”是音樂教育所要關注的重點。通過歌曲中所表現的對美好生活贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情感；在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識，增強集體主義精神