讓我們蕩起雙槳第二課時教案選自人音版小學音樂四年級上冊第六單元教學重點：一、通過唱音階及合唱發聲練習，鞏固柯爾文手勢。二、學習二聲部的旋律，初步學會合唱歌曲。三、通過聆聽感受，欣賞分析，讓學生掌握正確的合唱方法，能較準確地把握各自聲部的音高，恰當地表達歌曲的感情。教學難點：應用正確的歌唱發聲方法，完整地合唱歌曲，做到身心放松、表情自然、聲音松弛、聲部均衡、協調。教學過程：一、組織教學（一）師生在歌唱中問好。（二）談話引入今天的課題，板書課題。二、發聲練習（一）唱音階，做柯爾文手勢。要求：氣息下沉，口型正確，面帶微笑，聲音位置要高。（二）合唱發聲練習：1、讀高聲部樂譜兩遍。2、讀低聲部樂譜兩遍。3、高聲部讀譜，邊做柯爾文手勢。4、低聲部讀譜，邊做柯爾文手勢。5、合唱樂譜，做柯爾文手勢。6、合唱歌詞。（不做手勢）7、對兩個聲部的同學歌唱呼吸及發聲習慣作及時的評價和要求。三、合唱歌曲：讓我們蕩起雙槳（一）復習演唱高聲部。1、全班同學一起唱高聲部的樂譜一遍。2、全班同學一起唱一遍高聲部歌詞。（二）學習低聲部。1、請全體同學用右手的食指點著樂譜，我們開始學習低聲部的樂譜。（用聽唱教學法）2、視唱低聲部樂譜一遍。3、全體同學演唱低聲部的歌詞一遍。4、高聲部同學演唱二聲部部分的高聲部歌詞一遍，低聲部的同學演唱低聲部歌詞一遍，兩個聲部一起合唱兩遍。5、對剛才的合唱學習過程及時評價。（三）合唱教學。1、聆聽范唱，努力地聽出兩個聲部。尤其是要專注地聆聽，抓住低聲部的旋律。2、全班同學一起合唱歌曲一遍。3、介紹讓我們蕩起雙槳這首歌曲的詞、曲作者，以及歌曲的寫作年代。4、欣賞電影祖國的花朵中原聲版合唱。5、老師提問：“剛才我們欣賞的電影原聲合唱，知道了首歌曲寫于哪個年代？”（1955年）“運用了哪種演唱方式？”（齊唱、合唱）6、老師講：“從1955年到今天，時間已經過去了半個多世紀，60多年后的今天，著名指揮家楊鴻年老師將這首歌再次進行了排練，他指揮的中國廣播少年合唱團的孩子們將為我們呈現豐富的視聽盛宴。7、欣賞楊鴻年老師排導的合唱：我們蕩起雙槳。8、提問：“剛才我們欣賞的合唱中，他們除了齊唱、合唱以外，還運用了哪種演唱方式？”（領唱、合唱）9、現在我們也來進行“領唱、合唱”表演請班上合唱隊的孩子擔任領唱，其余同學合唱。10、及時總結，肯定同學當中表現好的方面，對不足的方面提出要求和整改方向。四、課堂小結。（一）引導同學們學習音樂就要多聽，多想，多練，多思考，才能不斷提高自己的合唱水平。（二）老師總結：“今天我們的課堂上，不僅欣賞了影視原聲版的歌曲讓我們蕩起雙槳，也欣賞了當代中國最著名的廣播少年合唱團的合唱表演；我們班同學還聲情并茂的演唱了這首歌曲，在這個過程中，我們充分感受到了經典歌曲的藝術魅力。不管歲月如何變換，藝術經典永遠流傳。”五、下課休息。六、同學們踏著哦，十分鐘的歡快音樂走出教室