延續文化血脈教學設計一、教學目標1知識與能力（1）懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創造了源遠流長、博大精深的中華文化。（2）知道中華文化對我國發展的影響和作用，理解如何增強文化自信。（3）能夠從中華民族歷史感受中華文化的魅力。2過程與方法（1）培養學生的開放意識和世界眼光，培養學生收集、分析、處理材料的能力；（2）提高全面分析和認識事物的能力。3情感、態度與價值觀（1）感受中華文化，培養和產生熱愛中華文化，熱愛中華的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；（2）在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感，并轉化為弘揚和傳播中華文化的實際行動。二、教學重點、難點博大精深的傳統文化是本課的重點。如何增強文化自信是本課的難點。三、教學方法合作與探究式、活動式、體驗式、講授式。四、課前準備1收集中國文學、科技、文字、等方面的史料；2收集影響較大的傳統格言、警句；五、教學課時1課時。六、教學過程導入新課同學們：老師今天帶來一首歌和你們分享播放視頻歌曲：如夢令片段有人說：看同學們的還深深的陶醉在歌聲里，請問讓你們陶醉的只有歌聲嗎？學生思考并回答。（歌詞）教師：在詩詞中我們可以一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起盼“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這就是中華文化的神奇魅力，當然，此時的古詩詞只是五千年文化中的一小部分，今天就讓我們再次走進五千年歷史，探尋燦爛的中華文化，用實際行動延續文化血脈。延續文化血脈（板書）第一部分：了解文化一、中華文化根（板書）教師：提到中華文化，你們會想到什么？依據學生課前的資料收集分組整理匯報1.語言文字組 2.文化典籍組 3.科技工藝組 4.文學藝術組 學生互相評價 教師補充評價教師多媒體展示具有文化代表性的圖片問：你能從時間和內容上總結出中華文化的特點嗎？（源遠流長 博大精深）習總書記曾說過：“一個名族，一個國家，必須知道自己是誰,是從哪里來，到哪里去，追根溯源，鑒古知今，更好的認識過去，才能更好的創造未來。”所以同學們，先來回顧回顧我們的歷史。（和同學們共同回顧中國近代史，一段被欺凌、被壓迫、被侵略的歷史）同學們：我們的民族發展是一帆風順的嗎？（不是）教師提問：幾千年來，中華文明歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。你知道這是為什么嗎？學生思考并回答。教師歸納：中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力、海納百川有容乃大的包容力。小組合作探究：為什么要堅定中華民族的文化自信？（討論回答）教師總結：1.文化是一個國家、一個民族的靈魂。2.堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。怎樣堅定文化自信？1.要夯實中華優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代相守。2.要推動中華優秀傳統文化在日新月異的社會生活中與時俱進。3.要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。列舉跨越時空的事例：孔子學院在全球的影響力.第二環節：美德萬年長 聽我講古訓、故事請學生講述中華美德的影響教師小結：對中國：價值觀念、生活方式和中國的發展道路受到深刻的影響。對世界：推動人類的進步和世界文化的發展。第三環節：弘揚文化教師提問：中華民族有哪些傳統美德？學生思考并回答。教師歸納：敬業樂群、公而忘私的奉獻精神，天下興亡、匹夫有責的愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范，厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想，等等。2與時俱進的傳統美德教師過渡：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷地豐富和發展。新時代的“社會主義核心價值觀”“四講四愛”青少年該如何弘揚傳統美德？ 1.推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。2.倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民。七、課堂小結同學們：少年強則國強 少年智則國智 文化的延續和傳承還要靠少年一代的你們， 請你們明確肩上的責任，用實際行動做中華文化的傳承者。8、 當堂檢測9、 作業布置請同學們做一次家鄉的文化宣傳員，向從廣東來的支教老師們介紹我們藏民族的文化。10、 教學反思