參與民主生活 教學設計 單元 第二單元民主與法治課題第三課追求民主價值學科道德與法治年級九教材分析本框的課程標準依據是“我與國家和社會”中“積極參與公共生活”“法律與秩序”“增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權”。本框“參與民主生活”主要有兩目組成，第1目“行使民主權利”、第2目“增強民主意識”，主要介紹了公民依法行事公民權利的幾種形式以及公民要增強民主意識，提高民主素養。學情分析八年級下冊學生已經學過憲法規定的人民代表大會制度和公民擁有的民主權利，學生已經初步知道民主選舉和民主監督的內容，但由于未成年人，所以很少有直接參與民主生活的直接體驗，真正參與民主生活的民主意識不強。學習目標知識目標：知道公民參與民主生活的三種基本途徑，知道公民行使民主權利和增強民主意識的意義和做法；過程與方法：借助“垃圾分類征集方案”的活動探究，學會用協商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力；情感態度價值觀：積極主動參與民主生活，增強社會責任感，行使民主權利，培養民主意識。重點行使民主權利難點增強民主意識教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課以身邊案例“李女士舉報屬學校的加工廠垃圾臭氣熏天得到整改”的信訪內容導入，引出課題參與民主生活 。觀看信訪內容回答問題公民參與是社會主義民主的要求，也是一項權利。板塊一：生活匯話參與板塊二：征方案集民智板塊二：征方案明形式板塊二：征方案行監督板塊三：知定義悟民主析觀點悟民主課堂小結民主權利我行使（一）民主決策小調查1.同學們知道垃圾怎么分類嗎？2.嘗試舉生活垃圾并進行分類？提問：生活中能做到垃圾分類了嗎？活動一：根據老師給的探究單，結合生活經驗，同桌討論，垃圾分類未能實施的相關原因？活動二：展示黃巖區“垃圾革命”（城市生活垃圾分類）工作的實施方案征求意見。(1) 根據原因探究方案，6人為一組合作討論黃巖區“垃圾革命”可行方案？要求：每組選出1個最切實可行方案，請一位同學代表該小組上臺展示。小結：每組同學選出方案的過程，即民主決策的過程，板書：民主決策過渡：每組選出的方案就代表每位同學的民意，這是民主決策的形式之一即社情民意反映制度，還有哪些制度？小結：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度等。追問：民主決策的四種形式有什么區別？（可從探究淡獲取信息）講解四者區別并提問：專家以個人身份向政府提供方案？補充2019年臺州市中考試題：經過長期醞釀，W市人民政府形成W市文明行為促進條例（草案）。為了在條例實施前進一步聽取各方意見和建議，市政府發布征求意見稿，鼓勵市民積極發表意見。W市參與民主決策的方式是？追問：結合各組方案及專家意見，社會聽證制度等，談談公民參與民主決策有何意義？小結：聽取民意、集中民智、科學決策。民主決策是保障人民利益得到充分實現的有效形式。（2） 民主選舉過渡：“垃圾分類”方案收集起，選代表反映上去。活動：通過投票方式模擬選舉代表（2選1）。提問：剛才同學是通過什么形式選舉代表？小結：直接選舉和差額選舉。板書：民主選舉 除此之外還有間接選舉和等額選舉。知道各種選舉的區別嗎？補充講解分別相對選舉人和被選舉人而言。提問：黃巖區人大和臺州市人大分別是哪種選舉方式？小結：縣、鄉人大代表是直接選舉；縣級以上人大代表是間接選舉。提問一位同學：是什么理由投票給剛選出的代表的？是基于友情么？小結：選舉的原則：公平、公開、公正。展示現實選舉場景漫畫提問：評價該女士對選舉的態度，我們應以怎樣的態度參與選舉？小結：要積極、主動、理性的態度參與選擇。民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式。（三）民主監督活動：提問被選為代表的同學打算以什么方式反映問題？展示：浙江省政府服務網、人大代表網上聯絡站、申請政府信息公開申請表、監督電話等。過渡：李女士通過行使監督權，使家旁邊的垃圾得到整改，看視頻追蹤李女士家旁邊垃圾整改情況。提問：民主監督有何意義？（提醒對國家機關工作人員和對公民）小結：民主監督有利于國家工作人員改進工作，提高工作效率，預防腐敗；有利于增強公民參與意識，激發公民參與熱情。民主監督是公民行使監督權的具體體現。民主意識我信仰過渡：參與民主生活，要積極行使民主權利，更要增強民主意識，因為思想才能支配行動。活動：自學P42頁內容，如何增強公民的民主意識？小結：公民要自覺遵守憲法，按照憲法原則和精神參與民主生活；公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度；公民通過依法參與公共事務，實踐中增強民主意識。展示網友關于“黃巖區垃圾分類征集方案”的觀點。活動：評價網友的觀點。請跟帖回復。小結：參與民主生活，要以理性、客觀的態度以及正確、邏輯清晰的表達觀點，積極參與民主實踐以此提高依法有序參與民主生活的能力。根據板書進行小結。感悟民主：關于民主，它是一種權利，公民參與政治生活的權利；它也是一種義務，要求公民增強民主意識以便更好行使民主權利；它也是一種責任，只有人人參與其中，才能助推中國夢的實現。談談你對民主的感悟________________ 學生根據生活經驗進行垃圾分類并舉例進行分類根據探究單結合生活經驗分析探究原因小組合作討論可行方案并派代表匯報根據書本知識回答思考回答問題思考回答問題學生投票選舉反映方案的代表思考回答問題回答投票的理由看漫畫，談感悟回答問題看視頻回答問題自學書本，找到答案，齊讀評析觀點，回憶評析類題目的做法寫感悟，回憶本節課所學知識同時情感的升華。以生活話題垃圾分類開啟參與民主生活實踐。通過資料學會獲取有效信息。小組討論，擇優方案，同學交流決定方案的過程就是民主決策的模擬過程。培養學生上臺表達的能力。培養從活動推結論的能力。知識的拓展以及分析材料的能力。通過練習鞏固了四者的區分度，化解難度。通過模擬選舉更形象生動，知道直接選舉和差額選舉。穿插練習鞏固基礎知識。現實選舉要比課堂模擬選舉復雜的多，通過漫畫人物對話得出選舉應有的態度和作用。通過視頻播放當地行政人員督辦李女士家旁邊垃圾整個情況，實景比較導課時照片，視覺沖擊從而知道監督的意義。意識的形成非常難，先通過自學知道理論知識。再通過情景碰撞，結合理論知識，分析現實遇到參與民主生活的實踐該有怎樣的態度、做法。知道增強民主意識的要求。課堂小結情感升華作業布置板書設計作業本參與民主生活