公倍數與最小公倍數情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習2=想一想：怎樣比較分數的大小？情境導入紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？探究新知想一想，用什么方法比較和的大小？分母6和4的最小公倍數有：12、24、36、48=想一想，用什么方法比較和的大小？分母6和4的最小公倍數有：12、24、36、48=因為所以比一比，說一說這兩種方法。=因為所以紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰打得快呢？答：紅紅用的時間少，紅紅打得快。運用時間知識比較快慢，所用時間少的速度快，所用有時間多的速度慢。溫馨提示找4和6的最小公倍數先想一想，再分別寫出4和6的倍數。4的倍數有：4、8、12、16、20、246的倍數有：6、12、18、244和6的公倍數有：12、24列舉法4和6的最小公倍數是12。集合法4和6的最小公倍數是12。4的倍數6的倍數482028183012244和6的公倍數找4和6的最小公倍數求下面每組數的最小公倍數。7和58和3212和247的倍數有：7、14、21、28、35、425的倍數有：5、10、15、20、25、30、35、408的倍數有：8、16、24、32、4032的倍數有：32、6412的倍數有：12、24、3624的倍數有：24、48課堂練習求下面每組數的最小公倍數。7和58和3212和247和8很快說出下面每組數的最小公倍數。8和16100和252和1349和712和36（1）兩個數的公倍數一定比這兩個數都大。()（2）如果a是b的3倍（a、b是不為0的自然數），那么a和b的最小公倍數是b。()下面說法是否正確？對的畫“”，錯的畫“”。忽略當兩個數成倍數關系時，它們的最小公倍數是較大數。a是b的整數倍，那么這兩個數的最小公倍數是較大數，即a。比較下面每組兩個分數的大小。和和和幾個數公有的倍數叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結兩個數，如果較大數是較小數的倍數，即兩個數成倍數關系，那么較大數就是這兩個數的最小公倍數。這節課你們都學會了哪些知識？如果兩個數只有公因數1，即兩個數互質，那么這兩個數的乘積就是它們的最小公倍數。這節課你們都學會了哪些知識？課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取