單元目 標（ ）課題我們的成長天地課時1課時教學目標1. 了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜學校生活。2. 激發學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。3. 滲透法律意識，理解自己的受教育權。難點激發學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。課堂練習設計“難忘的（ ）”思維導圖課前準備1. 學校風景照片2. 思維導圖、作息記錄表3. 小視頻板書設計教學過程目標指向個人增刪1、 欣賞美麗校園導入1. 師出示校園美景圖，并讓學生說說這是學校的哪一處。師：同學們，上課的開始，就讓我們一起再一次參觀我們的學校吧。圖書館（藍羽圖書館）、文化長廊（優美字畫）、操場（草坪）、科學實驗室（設施齊全）、體育館、學子廣場（高大上）、圖書走廊（下課時我們的活動天地）、分類垃圾桶（為環保做貢獻）、四樓走廊等。2.師總結引出課題師：我們的校園真美啊，學校不僅是我們學習的場所，更是我們成長的天地。3.板書課題我們的成長天地。2、 新授1. 師：課前，我們請同學們記錄了你們一天的作息，并在圖表中用不同的顏色把你們的觀察結果標注出來。現在，請你們來展示一下你們的觀察結果吧。2. 請生展示鐘表圖和說出一天的在校時間。3.算一算：我在學校呆的時間師：通過這兩位同學的展示，我們可以清楚地看到一天中，我們在學校呆的時間占了全天的一大部分。你們知道嗎？一天當中除了在家吃飯睡覺外，我們在學校呆的時間是最長的，從你們上午進校開始到下午放學出校，我們一天在學校呆的時間有6小時。現在，請我們一起來算一算，我們在學校呆的時間：一天6小時，一周五天（ 30）小時，一個月有四周（120 ）小時，一年以40周計算，有（1200）小時，小學六年有7200小時。4.師出示表格展示說明7200小時。師：如果把我們的人生所有的時間用這些一格一格來表示，我們在小學的7200小時，就是粉色所表示的小格子，在我們的整個人生中是很重要的一部分。六年7200小時，我們可以進行10800節課的學習，在學校我們可以學到好多知識，可以增長許多本領啊！（板書：知識、本領）5.引出小玲的觀點。師：這些知識很本領中也包含了使用電腦、網絡等信息技術本領，小玲同學的電腦技術就學得特別好，她在信息課時學會了上網查找資料、利用網絡學習新知識。小玲想：我已經能夠利用電腦學習了，在家利用電腦學習、查資料、看網絡課程就可以學習了，不去學校也可以。小玲的同學知道了她的想法，有同學說小玲這樣真方便啊，有同學又說不去學校不號，還有些人既同意又不同意小玲的做法。那么你們同意小玲的看法嗎？6. 舉手統計人數：同意、不同意、既同意又不同意。7. 小組討論：把你的觀點和理由在小組內交流討論。8. 全班交流。（注意讓學生把自己的觀點和理由說清楚、完整。這個環節是自由的、暢所欲言的。）9. 想象。師：在小玲的強烈要求下，爸爸媽媽同意讓小玲嘗試著在家利用電腦自己學習一星期，我們來想象一下，小玲在這個星期里時怎么樣自己在家學習的？學習的情況怎么樣？1. 生自由發表想法。生想象一分鐘，并發言。預設：很孤獨、很無聊、眼睛會壞掉、得不到問題的答案。10總結：在剛剛的交流中，我們發現電腦等信息技術能夠幫助我們更方便快捷地得到信息，一些網絡課程和你們使用的一起作業等網絡學習軟件也能夠讓我們獲得知識，可見正確地利用電腦、網絡等是能夠幫助我們學習的，電腦、網絡等現代信息技術也是當代社會人人都應該掌握的一種能力。但是，學校的作用、影響是很大的，同時也是永遠無法替代的。3、 回憶“快樂”、“難忘”1. 師：我們在學校這片無法替代的成長天地中已經呆了兩年多的時間了，在這兩年多中，一定發生了許多讓你難忘的事，遇見了許多讓你難忘的人，請你在小組內和同學分享，并完成思維導圖。2. 小組討論，完成思維導圖。3. 全班分享：難忘的（ ）（學生分享的過程中，老師要適當追問，喚醒孩子更深刻的回憶。）4. 師播放音樂，出示活動照片。師：在學校的每一天都是開心而又難忘的，強身健體的課間操、體驗買書賣書的跳蚤書市、為班級爭得榮譽的運動會、見到大作家的作家進校園、還有給我們帶來許多知識、體驗的種種課程，以及孩子們最最最喜歡的春秋游，學校給我們讓我們學會知識、增長本領，讓我們交到朋友、學會禮儀、獲得健康，這一天天一件件都讓我們感受到了在學校這個成長天地的開心、難忘。板書：禮儀、健康、朋友，開心、難忘4、 了解義務教育1.師：學校是我們成長的天地，對我們的成長起到了重要的作用，我們能在這么美麗、設備那么齊全的學校里面學習真幸福啊，可是，你們知道嗎，在一些偏遠山區，有許多孩子因為貧窮、性別歧視等原因不能上學，他們就這樣被迫成為了失學兒童。2.出示新聞數據了解失學兒童的數量。師：據統計，中國大約有300萬失學兒童，他們渴望進入學校學習，那一聲聲“我想上學，我想學習”的內心吶喊和一個個期盼上學的眼神令人揪心。課文中就有這樣一首描寫失學女孩的小詩，讓我們一起來朗讀感受吧。3.生讀小詩。4.師出示大眼睛女孩的照片，師：看看這個渴望上學的女孩，從她的大眼睛里，你讀懂了她的心聲嗎？你在她的眼里看到了什么？請生說說感受。5.師：我們想象一下不能接受教育，不能來學校學習的失學兒童長大會變成什么樣呢？他們的人生會是什么樣的？（預設：不認識字、好多知識不知道、沒有思想）6.師：面對被迫失學的困境，我們能怎么樣來幫助他們呢？7.出示法律封面，大字出示中華人民共和國義務教育法師：我國為了保證不同地區不同民族的所有適齡兒童都能上學接受教育，特別頒布了中華人民共和國教育法來保護兒童的受教育權。我國所有的適齡兒童都能夠上學，國家、法律保障了每個兒童上學的權利。如果有兒童因為種種原因被迫輟學，我們也可以利用法律來維護自己的權利或向當地的政府反映情況。國家、法律保障了我們接受教育的權利，而作為學生主動、自覺地到校上課、認真學習也是我們應盡的義務。希望你們能珍惜現在的學習環境，在校認真學習、養成良好的品德，像我們實小的校訓所說的一樣“積學養徳”，在我們的成長天地中健康快樂，有一天，你們一定能飛向更廣闊的天空！8.歌唱快樂校園結束課程。作業布置課后反思