讓我們的學校更美好教學設計【課程標準內容】依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版中“我們的學校”里的第5條“知道自己是集體中的一員，關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責”和青少年法制教育大綱中“初步了解公民的基本權利和義務，簡要認知重要民事權利，了解法律對未成年人的特定保護；初步理解權力行使規則，樹立依法維權意識，樹立有權利就有義務的觀念，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”。【教材分析】本課是統編道德與法治三年級上冊第二單元“我們的學校”中的第6課。作為本單元的最后一課，本課主要引導學生整理學校生活經驗，認識學校作為其成長天地的重要性，具有為學校發展出點力的責任心，從而提升學生對學校的歸屬感和責任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。教材設計了學生回顧自己在學校接受的教育；通過討論在家用電腦學習代替去學校學習的現象，讓學生更加深刻地體會到學校教育的重要性；通過感悟失學女童心聲的活動，使學生懂得自己擁有受教育的權利，初步樹立“有權利就有義務”的觀念和依法維權的意識。在此基礎上，引入第二板塊“我為學校出點力”這一培養學生對學校責任感的內容。第二板塊通過“調查”這一探究性學習的方式，引導學生關注學校存在的不足之處，并愿意為改進學校貢獻自己的力量，這也是整個“我們的學校”單元的教育落腳點。通過前面的學習，學生對學校有了更深入的了解，對學校的重要性有了認識，在此基礎上，引導學生力所能及地改進學校的不足，提升他們對學校的責任感。【學情分析】學校對學生的成長至關重要。但入學兩年多的小學生對學校重要性的認識相對不足。造成這一情況的原因一方面是小學生對學校生活習以為常，較少反思學校生活對自己成長的重要性，另一方面現實學校教育中學業壓力過大，使學生不喜愛學校，對學校情感認同較低，責任感不強。在一個倡導終身學習的時代，本課內容有利于重建學校價值、重塑學校形象、加強和維護學生受教育權，使學生的學校生活更為充實、有意義。讓我們的學校更美好第一課時【教學目標】1.懂得學校對自己成長的重要意義。2.了解接受義務教育既是自己的權利也是義務，能用法律保護受教育權不受侵犯。1.引導學生發現學校在垃圾處理、校園安全等方面的不足之處，能為解決學校生活中存在的問題，提出自己的看法或建議。2.激發學生關心集體，熱愛校園的情感，引導學生用自己靈巧的雙手去創造美好校園。【教學重難點】教學重點：懂得學校對自己成長的重要意義。主動發現學校在垃圾處理、校園安全等方面存在的問題，能為解決學校生活中存在的問題，提出自己的看法或建議。教學難點：了解接受義務教育既是自己的權利也是義務，能用法律保護受教育權不受侵犯。激發學生關心集體，熱愛校園的情感，引導學生用自己靈巧的雙手去創造美好校園。【教學過程】一、我們的成長天地教師引導：大家在學校已經度過了兩年多的時光，你們從當時找不到自己的教室，到現在幫助一年級的弟弟妹妹們找教室；從拖著長調喊課文，到現在聲情并茂地講故事；所有的變化都是在校園里一天一天發生的。誰愿意說一說，你們是如何度過在學校里的時光呢？教師引導：真好呀，同學們利用在校的時間，不僅可以學到很多知識和本領，還可以參加各種活動。（教室播放同學們的校園生活的視頻，讓孩子們談感受。）活動一 小小辯論賽（一）小組討論1.教師引導：豐富多彩的學校生活對你們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。請同學們翻到課本第41頁，小玲說：“我在家利用電腦就能學習，不去學校也行。”你同意她的觀點嗎？為什么？（分組討論）（二）全班交流1.“小小辯論賽”。（如果同學們都不同意小玲的做法，老師可以當正方，同意小玲的做法。）學生根據課前調查來闡述自己的觀點。2.師總結；是呀，在學校里，你們不僅得到的知識更全面，老師會篩選出最適合你們的內容來教，你們還可以結交好朋友，學習如何與人相處。活動三 看視頻，談感受師：在我國有些地區，由于貧窮和性別偏見，一些女童被迫失學。請同學們聽一下她們的心聲。（播放教材第42頁“閱讀角”內容）師：聽了她的話，你想對她們說些什么？（分組交流感受）師：謝謝善良的孩子們，在現實面前，僅僅靠語言的安慰是遠遠不夠的，正因為如此，我們國家的法律規定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族，家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務”。 活動三 火眼金睛 談發現（一）匯報調查報告1.教師引導：同學們，你們每天都在學校里學習、生活，作為學校的一員，大家一定都特別想讓學校變得越來越好。你們可以像課本里三（2）班的同學一樣，做一份專屬于我們自己的校園問題調查報告。2.各小組同學分別上臺介紹自己的調查報告。（實物投影）（二）總結調查結果1.教師引導：看來同學們課前準備得很充分，老師幫助大家進行了總結（PPT）。預設：（1）學校正在施工，灰塵太多。（2）秋天風大落葉太多。（3）教學樓里出現一些垃圾，不能及時清理。（4）足球場里有一些類似于白色沙子的顆粒，容易帶到教學樓里。活動四 金點子出主意（一）根據問題，提出建議1.教師引導：為使我們的校園更美好，讓我們開動腦筋，為學校的發展出謀劃策，提出合理的建議吧！分享交流：同學們根據老師總結出的問題，提出自己的建議。（二）給校長寫建議1.教師引導：將你們這些合理的建議寫下來，交給校長。我想，當校長看到同學們為學校想的這些好辦法時，一定會為你們感到自豪的。預設：垃圾分類、在墻上貼小貼士老師發心形紙，以小組為單位總結（實物投影），寫完后裝進一個信封內，下課由教師交給校長。活動六 為校園出點力我們在行動過渡：你們是學校的小主人，學校的發展不僅需要你們出謀劃策，更需要從身邊的小事做起。你們能為學校做些什么呢？（一） 集思廣益預設生：我們可以做愛護花草的小衛士。生：我應該保護校園里的展示牌。生：在圖書館看書，愛護書本，借后按時歸還。師：同學們出的主意真是各有各的好，只要大家說到做到，我們的校園一定會越來越美好。（二）繪制行動方案師：我們不僅要自己做到，還應該讓更多的同學加入進來，請大家以小組為單位，把你們想的寫下來。學生認真繪制行動方案，老師巡視，作品展示。（貼為板書）教師總結：在學校這方天地間，同學們收獲了本領，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學的同齡人來說，你們真的太幸福了，希望同學們能夠珍惜在學校里的每一天，過出屬于自己的精彩！同學們用自己的聰明才智，總結出這么多幫助學校變得更好的方法，希望越來越多的同學能在你們的影響下，做好這一件件不起眼的小事，為我們的學校出點力！【板書設計】我為學校出點力張貼學生做的行動方案