我們的成長天地讓我們的學校更美好第一課時教學目標：1.通過談話、展示、辯論等方法感悟學校生活帶給自己的美好，知道學校在自己成長過程中的重要意義。 2.結合案例知曉義務教育法中與自己有關的法律，增強用法律保護自己的意識，同時自覺履行應盡的義務。 教學重難點：1.理解學校在自己成長過程中不可替代的作用。2.知曉接受義務教育即是權利又是義務。教學過程：一、談話激趣，感受學校生活的豐富1.計算在校時長。同學們，日出而作，日落而息。白天是我們的主要活動時間。大約是12個小時。白天大家有多少時間是在學校度過的？我們一起來算一算。出示表盤。大家8時開始早讀，（時針轉動，經過的區域變紅。到9點時候問）我們已經在校幾小時了？一小時。以后每到整時，孩子匯報。5點大家離開學校。大家一天要在學校度過9小時！接下來大家快速算，算出答案直接匯報！那么一周呢？45小時如果按一個月有四個周算，一個月呢？180小時。面對這些數字，誰來談談自己的感受？師總結：原來我們要在學校度過這么長時間！2.交流學校生活在學校期間，大家都是怎么度過的？都收獲了什么？課前大家以小組為單位填寫了學習單，誰來展示一下？（投影展示）生1:我們在學校會上好多課，有語文、數學、英語、體育、美術我們能學到很多知識，會做許多操，會唱了許多歌。師：我們能學習許多知識，也能獲得美的享受。（貼板書“知識”）我們還上了哪些課呢？生2:我們還上科學課，掌握了許多科學知識，通過寫字課寫字越來越好看了。（投影展示字帖）師：每節課大家都能學有所獲，（屏幕出示學生上課的照片）真是太棒了。請繼續。生1:我們每天都會有大課間，會做操，有時還會跑步。我覺得我的身體很健康，都不常生病。師：聽說你每天自己在家都堅持跑步鍛煉，是嗎？經常在運動會上看到你矯健的身影。而且還能獲得名次，太了不起了！不僅強身健體還能獲得榮譽，真是一舉兩得。哪些同學還在學校獲得過榮譽呢？請多名學生說：學習方面的榮譽、體育方面的榮譽、品德方面（師：大家培養了良好的品德，貼板書“品德”）、社團方面（跆拳道）的榮譽。師：付出總會有收獲。咱班許多孩子都參加了社團，誰能說說你的社團收獲？生3:美術（展示作品）合唱社團、非洲鼓社團、足球社團師：參加社團，（屏幕出示社團照片）將自己的興趣努力成為特長，老師真為大家高興。（貼板書“技能”）請繼續。生1:每天中午我們會在學校吃飯。我改掉了自己吃飯磨蹭的缺點。師：你的進步可真大。大家在學校還養成了哪些好習慣？生：上課不遲到、走路靠右行走師：大家真是讓“優秀”成為一種習慣，希望大家繼續堅持。除了剛才說的收獲，誰還能結合你們組的學習單補充一下？生：我在學校交到了好朋友，我們一起玩游戲，一起讀書，他還經常教我不會的題。（貼板書“情感”）師：學校有良師益友，大家一同進步，真是積極向上的班集體。大家回憶一下，我們一起參加過哪些集體活動？生：經典誦讀比賽、T臺秀，六一兒童節表演、合作出板報，師：學校給大家提供了許多展示的平臺。在大家的努力下，我們的班級也得到了許多肯定。（屏幕出示班級獲獎圖片）獲得這么多肯定，大家有什么感受？生1：要更加努力！生2:感覺很自豪。看來“團結協作、砥礪前行”的小螞蟻精神深入了大家的心中。讓我們高呼校訓生齊說：“每天進步一點點！”（板書設計 黑板上本身呈現花草 學校生活總結“知識”“技能”“品德”“習慣”“情感”分散在花草上半空）如果把你們比作花朵的話，學校就像什么呢？為什么？生1:土壤生2:陽光生3:雨露就像花兒的成長離不開陽光、雨露、土壤，豐富多彩的學校生活對大家的成長也很重要。（屏幕呈現“豐富多彩的學校生活對大家的成長也很重要。”二、學習平等接受義務教育的權利過渡語：學校生活豐富多彩，但在我國的一些地區，由于貧窮、性別偏見、家長對教育的不重視、自身身體殘疾等原因就被隔在校門之外。讓我們一起聽聽來自他們的聲音。（播放視頻）這些孩子在渴望什么？如果我是詩中失學女孩的母親，由于家庭貧困，不得不讓孩子輟學。你就是想回到學校的孩子，你會怎么勸我呢？（家里窮，供不起上學；幫家里做活；女孩兒上學沒用）生匯報。請大家翻看課本，想想還有什么方法能強有力的勸說家長。生1：還有法律維護渴望上學的孩子的權利。生2:中華人民共和國義務教育法保障學生的受教育權利。屏幕呈現條例：中華人民共和國義務教育法第四條規定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童，少年，不分性別，民族，種族，家庭財產狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。師嚴肅的第一次。學生自由讀。圈畫出不明白的地方。生1:什么叫做義務教育師：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。生2:什么叫做適齡兒童？師：大家是多大上的小學？（6歲、7歲）準確的說是年滿6周歲，就達到了適合接受義務教育的年齡，有些地區條件不具備，可以推遲到七周歲。義務教育一共幾年呢？年限是9年。包括小學和初中。所以適齡兒童、少年是指6-15周歲的兒童和少年。總結：受教育是公民的基本權利和基本義務。有了法律的強有力的保護，符合條件的兒童的受教育的權利就有了保障，就好像為大家的成長撐了一把保護傘，來阻擋風霜雨雪。（板書設計 在黑板的右上角畫一把傘罩住花草）你能用剛學的法律知識勸說失學兒童的父母嗎？如果知法犯法，依舊強迫孩子輟學怎么辦呢？請看一則真實的案例。看看誰還能保護大家的受教育權利。（屏幕出示文字，并配有聲音讀文字）屏幕出示：家長不送孩子上學被政府訴至法院，法院判決立即送孩子至校讀書2014年2月，和田市拉斯奎鎮政府了解掌握村民阿某以各種理由不讓其兒子上學，經鎮政府工作人員和老師反復做工作后，仍然拒絕送兒子返校就讀，鎮政府向和田市人民法院依法提起訴訟。法院審理認為，送適齡兒童、少年入學接受并完成義務教育，是父母或者其他法定監護人必須承擔的法律義務。被告阿某作為法定監護人，以各種理由不讓其子正常入學接受義務教育，屬于侵犯學齡兒童接受義務教育權利的違法行為，必須限期改正，自覺履行作為父母和法定監護人的義務。師：這個案例中，誰保護了大家受教育的權利？學生：政府工作人員、老師、法院。（師圈畫白板）師：法院這么審理的依據是什么？生1:義務教育法規定適齡兒童有接受義務教育的權利。生2:送適齡兒童、少年入學接受并完成義務教育，是父母或者其他法定監護人必須承擔的法律義務。（師圈畫白板）師總結：通過政府的介入和法院的審理，阿某兒子的受教育權得到了保障。同時也提醒了周圍的農牧民村民們，大家要懂法守法，不能因為自己目光短淺，不重視孩子的學習，就讓孩子輟學。可見，義務教育法真是我們受教育權利的保護傘！當然，在法律的約束和鼓勵之下，社會上更多的是保護我們受教育權利的力量。屏幕出示中華人民共和國義務教育法相關條例：第二條： 實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。第六條：國務院和縣級以上地方人民政府應當改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。出示圖片：學校殘疾女孩奶奶背著上學和上課的照片。圖中的身影大家都不陌生，雖然小女孩身有殘疾，但和我們同樣享受美好的學校生活，學校也為她這樣的特殊孩子專門設置了融合教室，有專門的老師進行輔導。師：你想對小女孩說些什么？生：師：他和我們有平等的受教育的權利，我們要尊重她，關心她。一起享受學校的快樂時光。師：你想對她的父母和學校說些什么嗎？生：師：她能如此順利地、幸福地接受學校教育，真離不開自己父母和學校對義務的履行，從而維護她的受教育的權利。真應該感謝法律這把保護傘吶！二、交流辯論，體會學校生活的重要一些孩子想上學卻困難重重，另一些同學卻認為學校生活不是必須的。小玲是個電腦迷，她有這樣的想法：（放視頻）我在家利用電腦就能學習，不去學校也行。大家同意小玲想法嗎？為什么？四、再理解義務教育法的“義務”（學生提出法律的話，順勢引出法律條例；如果學生沒有提出法律，老師屏幕呈現，引導學生使用法律勸說。條例關鍵字句變紅）屏幕呈現條例：中華人民共和國和國義務教育法第四條規定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童，少年，不分性別，民族，種族，家庭財產狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。確實義務教育法也用法律的方式明確規定受教育是“義務”。適齡兒童和少年是必須接受義務教育的。小玲如果認為上學校學習沒用就擅自輟學，就沒有履行接受義務教育的義務。總結：豐富多彩的學校生活對我們的成長非常重要，我們既有權利，也有義務完成九年義務教育。而義務教育法是我們享受學校生活的保障。大家是祖國的花朵，希望大家在學校生活的滋養下，法律的保護下，茁壯成長。孩子們，加油吧