地球的結構【教材簡析】本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個任務：一是對第1課學習內容的延續，進一步對地球的內部構造進行學習，包括地球的結構、地殼的組成、地殼的運動等，豐富和完善對地球整體認識。二是為第3、4兩課學習地震、火山噴發形成原因奠定知識基礎，知道地球內部是運動的。最后安排一個制作地球模型的活動，增強學生對地球結構的感知，進一步激發興趣與培養實踐能力。【學生分析】學生對于地球內部結構并不是一無所知，知道地球內部有熾熱的巖漿，有時會沖出地表，形成火山噴發。但對于組成地球結構的三個圈層缺乏深入的了解，更沒有認識到地球內部的結構特點會引起地形地貌的變化。學生對地殼由巖石組成有所了解，但具體到巖石的分類就不是很清楚。本節課將帶領學生一起探索未知的學習內容。【教學目標】科學概念目標 1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。 2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。 科學探究目標 1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片類了解地殼運動如何引起地形變化。 2.能夠制作地球結構的模型，了解地球內部圈層結構。 科學態度目標 1.保持對探究地球內部構造的好奇心和探究熱情。 2.樂于參與地球結構模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務。 科學、技術、社會和環境目標 感受科學技術的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。【教學重難點】重點：地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷地運動著；組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。難點：制作地球模型的活動，增強學生對地球結構的感知。【教學準備】學生準備：橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、地球內部結構的相關資料、學生活動手冊。教師準備：課件、視頻資料、班級記錄單。【教學過程】一、聚焦1.談話：通過上節課學習，我們了解了地球表面的特點，我們現在看到的地球表面和地球的構造有關。2.課件展示本課聚焦環節的“火山口”圖片，提問：“這是一個火山口的圖片。看到這張圖片，你們對地球內部的樣子有什么猜測？”3.提問：地球的內部到底是什么樣的？今天，就讓我們一起來了解一下地球的結構。（板書課題：地球的結構）設計意圖：聚焦本節課探究的主題，并與前一課的學習內容建立聯系。同時，激發學生探究地球內部結構奧秘的強烈好奇心。二、探索（一）了解地球的內部結構1.提問：地球的表面地形復雜地貌多樣，地球的內部是怎樣一番景象呢？2.（課件展示地球內部結構的圖片）教師：地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個圈層。（1）地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。（2）地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認為是巖漿發源地。（3）地核，是地球內部構造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。3.學生完成活動手冊第一項，標出地球的內部結構。設計意圖：通過對地球內部結構的圖片的觀察，讓學生對地球內部的三個圈層形成清晰、直觀的認知，為后面進一步探究“地殼的組成”“地殼的運動”奠定了知識基礎。（二）了解地殼的組成1.提問：通過剛才的學習，我們知道了地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個圈層，還知道了最外層的地殼部分是由巖石組成。組成地殼的巖石分為哪幾類呢？我們前面研究過的巖石又屬于哪一類呢？2.學生閱讀教科書24頁至25頁“了解地殼的組成”部分，自學后完成活動手冊中第二項：填寫組成地殼的巖石種類及典型巖石。3.交流研討。設計意圖：幫助學生完善關于巖石的認知結構，并加深學生對于地殼組成的認識。（三）了解地殼的運動1.提問：地殼是運動的，還是靜止的？是什么力量使地殼運動的？地殼的運動又會產生什么自然現象呢？2.學生閱讀學習關于地殼運動的相關資料。3.教師課件展示教材中25頁巖層受力產生彎曲變形的圖片。提問：“閱讀材料以后，你們能解釋一下巖層為什么會發生彎曲變形呢？”4.學生交流研討。5.教師補充講解：地殼運動也稱為構造運動，推動著地殼的演化，是地震和火山噴發的主要原因，其最直觀的結果是造成巖石的變形。不同年代的巖石或巖層，由于地殼運動而受到力的作用發生彎曲或斷裂，形成褶皺和斷層等地質構造。設計意圖：幫助學生形成更為直觀的認識，進而對第一課中彎曲巖層的形成原因形成一個科學的解釋； 也為后面學習地震和火山噴發的形成原因奠定知識基礎。（四）做一個地球構造模型1.教師：為了進一步理解地球的內部構造，我們用橡皮泥來制作一個地球結構模型。用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個圈層結構，從里到外逐層制作。2.提問：每層做多厚比較合理呢？3.出示各圈層厚度的數據：地球三個圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半徑約為3400千米。4.教師與學生根據上面的數據進行計算，算出地核半徑與地幔厚度的比例，學生按照這個比例完成地球結構的模型的制作。5.切開地球結構的模型，觀察它的剖面。設計意圖：通過制作地球結構的模型，真實體驗地球內部圈層的結構，加深對地球構造的理解，同時提高了動手實踐的能力。3、 研討1.提問：地球內部是運動的，還是靜止的？有哪些現象或證據支持你的觀點？2.學生研討、交流。設計意圖：幫助學生梳理、回顧本課學習的重點內容，加深對地球內部結構的認知。【板書設計】地球的結構地殼 巖漿巖 內部結構 地幔 地殼巖石種類 沉積巖地核 變質巖【活動手冊使用說明】活動目的：加深學生對地球的內部構造及地殼組成的認識。活動手冊說明：學生活動手冊的兩項內容可以由教師提供相關資料，學生閱讀資料，自學后完成