一年級音樂上冊草原就是我的家教案 教學內容：人教版小學音樂一年級上冊草原就是我的家。教學目標：1、學唱歌曲，能基本唱準“36”四度音程、“66”八度音程。2、能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。3、學習幾個簡單的蒙古族的舞蹈動作，隨歌曲進行表演。4、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。教學重難點：重點：能用自然的聲音演唱草原就是我的家。難點：能基本唱準“36”四度音程、“66”八度音程。教具準備：多媒體教學軟件、電子琴、課堂打擊樂器。教學過程：一：組織教學 創設意境學生律動聽音樂草原贊歌進教室。師：同學們，你們剛才聽到的這段音樂是哪個民族的歌曲？（蒙古族），今天我們就來學習一首關于內蒙古大草原的歌曲。二：了解蒙古風情 體驗音樂1：了解那達慕大會師：老師給大家準備了一段視頻，請大家仔細欣賞，說一說草原上有哪些有趣的活動？（播放那達慕大會視頻）師：在內蒙古大草原上，有三項最著名的比賽項目（騎馬、摔跤、射箭），今天，蒙古族的小朋友邀請我們去美麗的大草原，參加那達慕大會，大家說好不好？讓我們一起隨著音樂，乘著快馬，飛奔到美麗的大草原。（師生隨著音樂草原就是我的家做騎馬動作）。2節奏練習 感知旋律師：草原到了，熱情好客的蒙古族小朋友為我們獻上了哈達，大家知道哈達嗎？（生答）哈達是內蒙古族人民進行禮儀的絲織品，表達對遠方朋友的敬意和祝福。今天，老師也帶來了哈達，讓我們隨著音樂把哈達傳遞給在座的小朋友們。（學生按座位順序傳遞哈達，老師和其他同學拍手為歌曲拍手打節奏）3舞蹈表演 體驗蒙古風情師：在美麗的內蒙古大草原，最具有代表性的舞蹈是筷子舞，聰明的蒙古族小朋友們用筷子舞表達他們對草原的熱愛。讓我們一起跳起來吧！（師生共跳筷子舞）三：學唱歌曲1、初聽歌曲師：大家跳的真好！下面我們就來學習草原就是我的家這首歌曲，請同學們仔細聆聽歌曲，說一說歌曲的情緒是怎樣的？歌詞里都唱了些什么內容？（播放草原就是我的家范唱）生：歡快、活潑。小朋友在騎著駿馬在草原上疾馳。師：你真棒！說的真好2、朗讀歌詞師：拿起你們的小手，和老師一起有節奏的讀一讀歌詞。3、模唱旋律師：我們一起隨著老師的琴聲用“lu”輕輕地模唱歌曲的旋律。4、跟琴唱歌詞5、重難點樂句處理師：孩子們，通過剛才的演唱，哪一句最能表現小朋友對草原的熱愛呢？我們就帶著對草原的熱愛演唱這一句。（分析帶有八度跳進音程和四度音程的樂句，加以指導并練唱）6、完整指導學生演唱歌曲7、各種方式的演唱師：誰來當小老師，站到講臺前來演唱歌曲（指名學生上臺教唱，老師在一旁點撥）四：拓展表演師：同學們，蒙古族是一個載歌載舞的民族，今天讓我們一起來參加那達慕大會，用自己喜歡的方式來表現這首歌曲，歌唱美麗的大草原。老師提一個要求：請同學們按照自己喜歡的方式選擇小組表演，第一組歌唱組，第二組為舞蹈組，第三組為打擊樂器雙響筒小組，第四組為響鈴小組，孩子們，開始吧！（師生共同表演）五：課堂小結孩子們，通過今天這節課的學習，你們都收獲到了什么？（生答）今天，我們一起走進了美麗的內蒙古大草原，參加了內蒙古特有的那達慕大會，感受體驗了蒙古人民的熱情好客。他們的舞蹈，他們的風土人情，給我們留下了深刻的印象，讓我們把今天的收獲和爸爸媽媽一起分享！孩子們，讓我們隨著歡快的音樂結束今天的草原之旅