第2節 海陸變遷教學目標：1、 能夠舉出實例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運動和變化的唯物主義科學觀點。2、 了解魏格納提出大陸漂移假說。3、 了解板塊構造學說的基本觀點，并能通過閱讀“板塊分布示意圖”和“世界主要火山、地震帶分布圖”，分析世界著名山系及火山、地震的分布與板塊運動的關系，培養學生觀察能力和科學探究的方法。4、 通過對世界火山、地震分布規律的了解，增強防震抗災能力和對生命的關愛意識。教學重點：1、 能夠舉出實例說明海陸的變遷。2、 了解板塊構造學說的基本觀點。教學難點：通過閱讀“板塊分布示意圖”和“世界主要火山、地震帶分布圖”，分析世界著名山系及火山、地震的分布與板塊運動的關系。教學內容：導入：播放電影后天的片斷，引發學生關于海陸變遷的思考展示南太平洋上的島國-圖瓦盧。由于氣候變化，不斷上升的海平面正慢慢吞噬這個島國，已有氣候專家預測，圖瓦盧將在50年內完全消失，而今，圖瓦盧被迫舉國移民新西蘭。如此美麗的地方終將成為記憶。在現實生活中，的確存在由陸地變成海洋或海洋變為陸地的現象，這也是我們今天共同探討的話題：海陸變遷。展示三則材料：材料一、云南省玉溪市澄江縣帽天山被譽為“世界古生物圣地”。這里埋藏著距今5.41億年前的海洋生物化石群，為揭示地球早期生命演化的奧秘提供了極其珍貴的證據 材料二、在我國東部海域的海底，人們發現了古河流及水井等人類活動的遺跡；在臺灣海峽海底發現古森林遺跡。材料三、歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國”，全國約1/4的陸地低于海平面。讓學生讀材料分析其說明了什么？得出結論，海陸是變遷的。 教師提問：那么，造成這些海陸變遷現象的原因是什么呢？ 學生思考討論活動：連連線教師提問：請同學歸納，導致海陸變遷的原因是什么？哪些屬于自然原因？（對于海平面的升降原因是與氣候有關，氣候變冷,海平面就要下降，氣候變暖冰雪消融，海平面就要上升。） 2、你認為這些原因中哪些是造成海陸變遷的主要原因？ 教師補充：我們人類活動也能使海陸發生變化，不過這種變化只是局部的和小規模的，而且這種活動還必須遵循自然規律，否則，要受到大自然的報復。正因如此，從上世紀90年代初，荷蘭人一改過去“與海爭地”的強硬策略，開始學習與水共存，荷蘭人開始將部分圍海造田獲得的低地還給大海，讓其重新變成沼澤和湖泊。轉折：接下來，讓我們休息一下，看個短片。觀察在影片中，陸地發生了什么變化？在影片中我們看到陸地起初是連在一起的，后來裂開，然后漸漸漂移開來。這是影片帶給我們的特效效果，請大家思考，在我們的現實生活中，陸地會不會漂移開呢？展示 偶然的發現 偉大的假說 魏格納與大陸漂移說的故事教師提問：偶然的發現，偉大的假說，問：是什么給了他靈感？地圖。魏格納從世界地圖上得到怎樣的啟示？（出示材料）-大西洋兩岸特別是非洲西岸與南美洲東岸的輪廓線十分相似。 為此他提出了怎樣的大膽假設？-非洲大陸和南美洲大陸以前會不會是連在一起的，只是后來因為受到某種力的作用才破裂分離。設問：魏格納發現非洲大陸和美洲大陸輪廓吻合后，能不能直接提出它們原先是連在一起的？為什么？活動：同學們都學過剪紙，大家能否用這種的辦法證明一下你的觀點？ 撕紙活動 （1、學生先哪一張白紙撕紙，老師用不同顏色的紙演示，他們輪廓相吻合，但不一定就能證明以前是連在一起的，2、引導學生留下線索（證據）能證明以前是連在一起的。在紙上寫字或畫圖，兩張紙拼合不僅輪廓相吻合，紙上的標記也吻合。 小結：事實證明我們不能看到輪廓吻合就主觀臆斷二者是連在一起的，我們做事情要注意認真求證。閱讀材料：看看魏格納為自己的大陸漂移說找到了那些證據？展示大陸漂移的動畫：動畫中海洋和陸地發生了什么變化？請同學概括一下大陸漂移假說的基本觀點？ 大陸漂移假說的基本觀點：兩億年前，地球上只有一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來分裂成數塊，并緩慢漂移分離，逐漸形成今天七大洲，四大洋的布局。轉折 設問：大陸為什么會漂移呢？是什么力量在驅動大陸的漂移呢？讀圖分析：讀圖說出七大板塊的名稱？觀察七大板塊的大致范圍說說其命名的規律？七大板塊中哪個板塊以海洋為主，他被哪些大板塊包圍著？印度洋板塊？教師設問：到底是什么力量驅使各板塊不斷運動呢？播放視頻 教師自己錄制的小實驗 通過對燒杯里的水加熱，觀察熱對流，理解板塊的相互運動展示動畫：當板塊相互擠壓會發生什么現象呢？讀圖分析：請同學讀圖找到世界兩條著名山系，阿爾卑斯-喜馬拉雅山系，由落基山脈、安第斯山脈等組成的科迪勒拉山系并解釋他們的形成？具體說阿爾卑斯山脈是那兩個板塊相互擠壓形成？據科學測量，珠穆朗瑪峰還在長高，這又是為什么？ 有人預言，幾千萬年后，現在的地中海將會消失，為什么？展示動畫：當板塊張裂拉伸會發生什么現象呢？教師題問：地球上最大的傷疤在哪里？東非大裂谷又是怎樣形成的？請你預測下紅海的未來，并說說為什么？ 過渡：板塊緩慢的運動我們是感覺不到的，如果兩個板塊運動太過熱情，在自然界會發生什么？ 美國東海岸 A點和西海岸B點相比較，哪里發生地震的幾率大，為什么？ 教師提問：你認為多地震、火山的集中分布區會在什么地方？環太平洋沿岸和地中海喜馬拉雅地帶。兩條地震帶地震時釋放的能量已占去全球地震總能量的95%。 通過剛才的學習了解，讓我們一起歸納下板塊構造學說的基本內容？活動：我當小小預言家有專家說我國和美國十億年后是陸上領國，你認為可能嗎？科學測量表明大西洋在不斷變大，太平洋則在不斷縮小，今天的七大洲、四大洋的海陸分布格局仍然在緩慢的變化，最后，請同學解釋大陸為什么會漂移？ 板書小結