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    教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.1《有關(guān)光的思考》PPT課件.pptx

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    教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.1《有關(guān)光的思考》PPT課件.pptx

    1.1 有關(guān)光的思考,科學(xué)科教版 五年級(jí)上冊(cè),劉老師 工作室,科學(xué)聚焦,透過(guò)云層的陽(yáng)光,夜晚小鎮(zhèn)的燈光,生活中的光,科學(xué)聚焦,星光,生活中的光,汽車(chē)后視鏡反射的光,科學(xué)聚焦,螢火蟲(chóng)的光,生活中的光,燭光,科學(xué)聚焦,月光,生活中的光,夜晚路燈的光,科學(xué)聚焦,熒光棒,生活中的光,發(fā)光魚(yú),我們周?chē)心男┕?觀 看 視 頻,科學(xué)聚焦,科學(xué)聚焦,光是從哪里來(lái)的?我們對(duì)光有哪些了解?,光的種類(lèi)很多,比如陽(yáng)光、燈光、燭光等,這些光在日常生活中發(fā)揮著不同的作用。,光的來(lái)源不相同:陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng),燈光來(lái)自電及電器,燭光來(lái)自蠟燭。 光的明亮程度有所不同,陽(yáng)光刺眼、燈光有亮有暗、燭光相對(duì)較暗。 有些物體本身不發(fā)光,依靠反射發(fā)光。如陽(yáng)光下的樹(shù)木、花、草、燈光下的路面、被蠟燭照亮的燈籠等。,科學(xué)探索,探索一:認(rèn)識(shí)光源,觀察幾幅圖片,說(shuō)一下這些光是從哪里發(fā)出來(lái)的。,科學(xué)探索,探索一:認(rèn)識(shí)光源,生活中有許多物體會(huì)發(fā)光,如太陽(yáng)、通電的燈泡、燃燒的蠟燭、煙花等。還有一些小動(dòng)物也會(huì)發(fā)光,如螢火蟲(chóng)等。除此之外,一些自然現(xiàn)象也會(huì)發(fā)光,如閃電等。通常我們把這些自身能發(fā)光的物體稱(chēng)為光源,太陽(yáng)是重要的光源。,科學(xué)探索,哪些是光源?,發(fā)光魚(yú)、螢火蟲(chóng)的光是光源。 后視鏡、月亮反射的是陽(yáng)光,它們不是光源。,判斷依據(jù):自身能發(fā)光的 物體才稱(chēng)為光源。,科學(xué)探索,探索二:光源的分類(lèi),像太陽(yáng)、閃電、螢火蟲(chóng)等這樣依靠自身光的光源稱(chēng)為自然光源; 像燈泡、蠟燭、煙花等人為制造的光源稱(chēng)為人造光源。,科學(xué)探索,探索二:光源的分類(lèi),如螢火蟲(chóng)、海螢、電毀等能發(fā)光的生物稱(chēng)為生物光源; 如太陽(yáng)、蠟燭等光源稱(chēng)為非生物光源。,科學(xué)探索,探索二:光源的分類(lèi),依靠熱能發(fā)光的光源叫作熱源,如太陽(yáng)、閃電、白熾燈等; 不需要熱能就能發(fā)光的光源叫作冷光源,如螢火蟲(chóng)、LED燈等。,科學(xué)探索,月亮不是光源,要判斷一個(gè)物體是不是光源,就要 判斷它自身是否能發(fā)光。 其實(shí)月亮自身是不會(huì)發(fā)光的,我們 之所以在夜晚能看到又大又亮的月 亮,是因?yàn)樵铝料啾绕渌祗w距離 地球更近,太陽(yáng)光照到月亮上,通 過(guò)月亮表面的反射到達(dá)人眼,使月 亮看起來(lái)好像在發(fā)光,因此月亮不是光源。,研討一:如果沒(méi)有光,會(huì)發(fā)生什么?,科學(xué)研討,漆黑,看不清物體,植物沒(méi)有陽(yáng)光,不能進(jìn)行光合作用,植物不能生長(zhǎng),不能給其他生物提供食物。,研討一:如果沒(méi)有光,會(huì)發(fā)生什么?,科學(xué)研討,動(dòng)物也需要陽(yáng)光,一般動(dòng)物都是在有光的白天進(jìn)行捕獵、尋找食物或水源的。,研討二:黑暗中的紅蘋(píng)果,科學(xué)研討,假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋(píng)果,你的朋友把門(mén)關(guān)上,并把所有的燈都關(guān)閉,房間里完全黑暗了。房間沒(méi)有窗,門(mén)也沒(méi)有縫隙,沒(méi)有光能進(jìn)入這個(gè)房間。想一想,在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋(píng)果嗎?,研討二:黑暗中的紅蘋(píng)果,科學(xué)研討,A:我不能看到這個(gè)紅蘋(píng)果,無(wú)論我在這個(gè)房間待了多長(zhǎng)時(shí)間。 B:當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間,眼睛適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋(píng)果。 C:當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間,眼睛適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋(píng)果的影子。,研討二:黑暗中的紅蘋(píng)果,科學(xué)研討,黑暗中的紅蘋(píng)果,我認(rèn)為最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:,我的理由是:,A,眼睛通過(guò)光來(lái)看見(jiàn)物體,沒(méi)有光, 眼睛就看不見(jiàn)物體了。,有時(shí)候我們會(huì)遇到這樣的情況,夜晚關(guān)燈后或白天走進(jìn)較暗的屋子時(shí),要經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間,才能看見(jiàn)屋子里的東西。這是因?yàn)檠劬?duì)暗的光線有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 但前提是要有光,在一絲光線都沒(méi)有的情況下,眼睛是無(wú)法看到物體的。,科學(xué)拓展,夜視儀,在照相機(jī)中安裝一種發(fā)光儀,可以在 “黑暗”的環(huán)境中,將人眼看不見(jiàn)的 光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào),并被照相機(jī)感知, 從而可以讓我們看到物體。 這種發(fā)光儀也叫夜視儀。其核心部分是 像增強(qiáng)管,這是一種電子管,它的作用是把微弱的光線轉(zhuǎn)換為電子束(電子信號(hào)),加強(qiáng)放大后轟擊熒光粉發(fā)光,這種熒光粉是綠色的,所以顯示的圖像也是綠色的。,科學(xué)拓展,紅外夜視儀,它是利用光電轉(zhuǎn)換技術(shù)的夜視儀器。它分為主動(dòng)式和被動(dòng)式兩種:主動(dòng)式用紅外探照燈(肉眼不可見(jiàn)光)照射目標(biāo),接收反射的紅外輻射通過(guò)特殊裝置形成圖像;被動(dòng)式不發(fā)射紅外線,依靠目標(biāo)自身的紅外輻射形成“熱圖像”,故又稱(chēng)為“熱像儀”。目前市面上銷(xiāo)售的紅外夜視儀,都是主動(dòng)式的。被動(dòng)式紅外夜視儀一般都不叫夜視儀,都改名為熱成像儀。,紅外夜視望遠(yuǎn)鏡,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了光源的概念,通常我們把那些自身能發(fā)光的物體叫做光源;能夠識(shí)別來(lái)自光源的光,如太陽(yáng)光、燈光;能識(shí)別來(lái)自物體反射的光,如月光;能在實(shí)驗(yàn)中了解到光 源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛時(shí),都能使我們看到 光源或該物體;意識(shí)到光對(duì)我們生產(chǎn)生活的重要性。,課堂總結(jié),板書(shū)設(shè)計(jì),1.1有關(guān)光的思考,完成課后同步練習(xí)題,課后作業(yè)

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