采一束鮮花教學設計教材分析：歌曲采一束鮮花，這首歌曲旋律優美、情感真摯、表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。歌曲是bB大調,4/4拍，歌曲分為兩個部分，第一部分共兩個樂句，第一個樂句的旋律采用了級進與跳進交織進行，抒情而優美，句尾運用了切分節奏，使得音樂具有一些動感。第二樂句采用變化重復的手法，在后半句，節奏和旋律上作了變化。第二部分，音樂較多地運用了附點節奏、切分音節奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂變得充滿激情。第一樂句旋律從高音“3”開始逐步下行到“6”，并運用了附點和切分節奏，充分抒發了兒女對“媽媽”的熱愛和感激之情。第二樂句是第一樂句的補充。結束句旋律主要采用了上行方式，在節奏上采用了緊縮與舒展的對比，把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了幸福生活，把歌曲推向高潮結束。學情分析：從學習內容上看，歌曲采一束鮮花歌曲中樂句和節奏比較復雜不規整，因此在歌曲的學唱和節奏的把握有一定的難度。四年級這個年齡段的學生，已經掌握了一些節奏型，并對聲音的感知力增強，模仿能力也很強，教學設計中通過聲勢律動引導學生感受并體驗歌曲中的附點四分音符和八分休止符的難點節奏，把難點節奏融入到伴奏樂為背景音樂中練習，并通過形象的圖形譜多次感受歌曲旋律，把歌曲學唱變得深入淺出，巧妙的解決了難點節奏又熟悉了歌曲旋律，降低學習難度。借助豎笛輔助教學再次體驗并感受難點節奏，四分付點音符和半分休止符的同時加入師生互動完成旋律部分的吹奏練習，激發了學生的學習興趣，把歌曲簡單化，更利于學生學習。教學目標：1、 情感態度價值觀：用優美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。2、 過程與方法：通過聲勢律動、圖形譜、豎笛輔助教學等方法感受體驗歌曲，熟悉歌曲，聽唱和模唱相結合的方法學唱歌曲。3、 知識與技能：能用優美抒情的聲音演唱歌曲，能唱準附點音符和半分休止符的時值。教學重點：能用優美抒情的聲音有感情的演唱歌曲。教學難點：唱準歌曲中的附點節奏和八分休止符的時值。教學準備：多媒體課件、鋼琴、豎笛、打擊樂器。教學過程：一：創設情境，體驗感受附點節奏和八分休止符。1、 請看老師做了什么動作： X X | X X X | 拍手 拍手 拍腿腿 拍手 隨著老師做一做。2、 閉上眼睛聽老師拍手拍出什么樣的聲音？X . X X X . | 拍手 手 手 手 學生模仿拍一拍。 3、 教師的動作： 0 X XX X . X | X - - - | 開手拍手手手手 手 手開 4、 老師引領學生以歌曲伴奏樂為背景音樂把1、2、3、的動作完整連接做一次一次。 a：對比聽辨響板和沙錘的音色特點。 b：歌曲旋律。二、豎笛輔助，感受歌曲旋律：1、手指唱譜游戲：教師用五個手指唱音階。 然后學生和老師互動用五指來唱曲譜： 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 5| 生：6 2 4 5 | 師：3 3 4 5 - | 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 6 |生：5 2 4 3 | 師 2 1.1 - |2、我會吹豎笛： a、感受第一部分旋律：學生先摸孔練習，在師生互動吹奏，合著伴奏樂吹奏：1=C 4/4生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 5| 生：6 2 4 5 | 師：3 3 4 5 - | 生：3 4 5 1 | 師：1 71 76 6 |生：5 2 4 3 | 師 2 1.1 - |b、感受歌曲第二部分旋律：教師先吹奏2部學生模仿吹奏，然后教師吹奏高聲部學生吹奏低聲部，隨節奏練習。1=C 4/41、 3.5 33. | 21.7 22.| 01 712.1|2、 3 - - - | 2 - - - | 1 - - - |1、 6 - - - |02 227.16| 5 - - - | 2、 6 - - - | 2 - - - | 5 - - - |c、感受結束句旋律：看曲譜教師范奏2部，學生跟吹，再生師合作高低聲部隨節奏練習。1=C 4/41、 034 55 56 53|012 33 55 42|2、 3 - - - | 2 - - - | 1、0 5 7 1|32 017 1 - | 1 - - 0 |2、 5 - - - | 3 - - - | 1 - - - |3、隨伴奏樂完整吹奏感受歌曲旋律。三、新歌學唱：1、導入：我們的祖國幅員遼闊，風景如畫，看這廣闊的草原上開滿了鮮花，它五彩繽紛，它芬芳飄逸，看這小女孩在采美麗的鮮花，要把這束鮮花獻給誰呢？請聽歌曲采一束鮮花在歌曲中找到答案。2、初聽感受歌曲：師：說說你對歌曲的感受。這一束鮮花送給誰了？2、通過圖形譜感受歌曲旋律：a、隨伴奏樂感受音樂的旋律線。 b、學生跟隨圖形譜用lu模唱。3、有感情地朗讀歌詞。設問：師：歌曲中的“媽媽”還指的是我們大家共同的媽媽是誰呢？生：我們偉大的祖國媽媽。師：歌詞中出現三次的是哪句話？生：“讓春色鋪滿天涯”。師：表達了我們少年兒童對祖國媽媽的感謝與祝福之情。4、學生隨琴慢速輕聲唱，提醒學生唱準八分休止符。及時指導八分休止符的地方。5、教師范唱：師：請同學們聽一聽哪句最有感情？ 6、歌曲處理：隨著學生的回答，對此句話進行處理演唱。第一部分用優美柔和的聲音演唱，第二部分用優美抒情的聲音演唱，請學生充滿感情的完整演唱，高潮部分起立演唱。 7、歌曲表現：a、打擊樂表現：用響板表現第一部分和結束句。沙錘表現歌曲高潮部分。B、舞蹈動作表現：同學圍圓圈隨教師加入動作表演。四、小結愛國主義教育：教師小結：我們的祖國正在日新月異、突飛猛進地發展中，在世界的很多領域都已經帶到了世界頂尖水平，我們為之自豪驕傲，讓我們同學也從下努力學習，將來發揮你們的才能來建設我們美麗的家園。讓我們共同祝福我們的祖國媽媽并大聲喊出這五個字“我愛你中國