光的直線傳播教學設計【概述】（教學內容和學習者特征）光的直線傳播是幾何光學的基礎，學習光的反射規律、折射規律都要用到光的直線傳播的知識。同時利用光的直線傳播，又能解釋影子、日月食等生活和自然界的重要現象，也是信息傳遞一章的基礎，通過本章的學習是反射、折射現象的基礎，可以提高同學熱情，激發探究欲望，培養學生STS意識。因此，學習這部分知識有著重要的意義。初二學生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現象充滿好奇，動手能力較強。但剛學習物理不久，對科學探究的基本環節掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需要經驗支持。因此應以學生身邊現象引入知識，逐步讓學生理解和應用科學知識。【教學策略】（模式、情境、方法）本堂課的設計著重體現從生活走向物理，從物理走向社會，提倡學習方式的多樣化。創設線性探究模塊，努力建構一種對話、合作與探究的課程文化，讓“研究性學習”走進課堂，走進物理教學，鼓勵學生自主探究和合作學習，實現學習方式的轉變。從而引導學生經歷完整的科學探究學習。構建“人文物理社會”三維課堂，在引導學生探究物理知識的同時，滲透以人為本的培養理念。釋放學生心靈，張揚學生個性，最大限度地發展學生的創新思維和實踐能力。在此設計理念的指導下我準備采用以下主要學法：探究式學習、小組合作學習。通過精心設計，在教學過程中促進教法與學法的和諧統一，體現教師主導作用和學生主體活動的和諧統一。與此相適應我采用的教法主要是發現法。發現法是美國哈佛大學教授布魯納所提倡的，是從學生的好奇、好問、好動的心理特點出發，依據教師所提供的器材，讓學生自己發現問題，并自己回答和解決這些問題，使他們成為知識的發現者，而不是消極的接受者。具體體現在以下的教學環【教學目標】1知識與技能。了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源理解光沿直線傳播及其應用了解光在真空和空氣中的傳播速度。2過程和方法。觀察周圍常見事物引入光源。觀察光在空氣、水和果凍中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有條件的了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大3情感、態度和價值觀。激發學生學習物理的興趣 ，讓學生樂于探索自然現象，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發學生的民族自豪感以及歷史責任感，進行愛國主義教育。【教學重點】及光沿直線傳播及條件，光在空氣和真空中的傳播速度【教學難點】實驗探究光的傳播路徑【教學教具】多媒體演示設備、激光器、空氣清新劑、較濃的茶葉水、透明塑料瓶、玻璃磚等【教學過程】一、創設情境，引入課題首先播放2008年奧運會開幕式：擊缶，感受光給我們帶來的奇妙效果；觀看自然界和生活中各種各樣的光，感知光的重要性；然后欣賞來自太空的光。引入新課二、進行新課1光源（1）什么是光源？播放發光物體的圖片和月亮的圖片，分析光是從哪里來的？我們把能發光的物體叫做光源。自然界和人類生活中有很多能發光的物體，它們都是光源，再由學生繼續討論舉例：（火把、太陽、閃電、電燈、蠟燭、螢火蟲手電筒等都是能夠發光的物體。）為了使用方便，人們研究并制造了人造光源，它的發展有一段很長的歷史，請看圖片展示：原始人用篝火照明，后來又出現了火把、油燈、蠟燭，現在又有了更方便的各種電燈，人造光源還在發展改進。強調：月亮不是光源（2）光源的分類自然光源：太陽、閃電、蠟燭等人造光源：火把、電燈、手電筒等2、探究光的直線傳播演示1：光在空氣中的傳播向避噴灑空氣清新劑霧狀物質，同時用激光筆照射，使其光通過霧狀物質，引導學生觀察光的傳播路徑。（或用激光筆照射充滿煙霧的透明飲料瓶，觀察光的傳播路徑。）再觀看一組圖片和動畫，由學生討論，得出結論：結論1：光在空氣中沿直線傳播演示2：光在水（液體）中的傳播用激光筆照射裝有濃茶葉水的透明茶杯，觀察光在水中的傳播路徑。由學生討論，得出結論：結論2：光在水（液體）中沿直線傳播演示3：光在玻璃（固體）中的傳播用激光筆照射裝有濃茶葉水的透明茶杯，觀察光在玻璃中的傳播路徑。由學生討論，得出結論：結論3：光在玻璃（固體）中沿直線傳播教師分析講解：結論4：光在真空的傳播路徑也是直的。歸納上述4個結論提出：光在同種均勻介質中和真空中沿直線傳播的強調指出：聲音不能在真空中傳播，但光可以在真空中傳播3、光線的畫法光線：表示光的傳播路徑和方向的帶箭頭的直線此外還有平行光線，會聚光線，發散光線，老師邊畫邊講，然后播放幻燈片4、光的直線傳播在生活、生產中的應用（1）激光引導直線（2）射擊瞄準（3）整齊排隊5、用光的直線傳播解釋相關的現象（1）影子的形成（2）日食、月食的形成特別強調：影子是不透明物體后面光照射不到的陰影，影子不是像！（3）小孔成像6、光的傳播速度光速（1）光速打雷時，雷聲和閃電在同一地點，同時發生的，但是我們總是先看到閃電后聽見雷聲。問：這表明了什么？結論：這表明了光的傳播速度比聲音快。真空中的光速是宇宙最快的速度。光1秒鐘繞地球的赤道轉7.5圈太陽到地球的距離為150000000km，所需的時間是8分20秒，也就是500秒。 真空中：c2.99792108m/s 約 3.0108 m/s空氣中：c2.99700108 m/s 約 3.0108 m/s光在水中的速度約為真空中光速的3/4光在玻璃中的速度約為真空中光速的2/3（2）光年光年：光在一年內傳播的距離.1 光年31536000s3.0 105km/s 9.46 1012km光年是長度（距離）單位.光從牛郎星到織女星的時間大約十六年三、課堂小結請同學們回想一下，這節課你收獲了什么？研究光的直線傳播我們經歷了一個什么樣的過程？帶領學生回憶：在觀察神奇美麗的光現象的過程中，提出光是否總是沿直線傳播的問題，然后通過實驗探究，在相互交流中概括出了光在同種均勻介質中沿直線傳播的結論。并且運用這個結論解釋了一些自然現象。幫助我們更好的認識自然，不僅如此，還可以利用它改善我們的生活，提高工作效率，那么利用它你能做些什么？四、思維拓展射擊時瞄準。給你一個玩具槍和激光器，你能想到什么？激光準直。安裝高樓電梯時，怎樣使幾十米高的電梯又正又直？五、布置作業試一試，制作一架小孔照相機，并用它來觀察蠟燭所成的像，看一看，在什么情況下，蠟燭所成的像放大，在什么情況下所成的像較小？并試著解釋為什么？3