八年級初中物理（人教版）第四章 光現(xiàn)象 第1節(jié)第1節(jié) 光的直線傳播 教學(xué)目標(biāo)1、能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類2、了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用3、知道光在真空中的傳播速度4、通過觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法5、通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于學(xué)習(xí)物理教材及學(xué)情分析本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識的第一課。光的直線傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，又是研究光的反射、折射現(xiàn)象的必備知識。學(xué)生在日常生活和小學(xué)科學(xué)課中已經(jīng)知道光沿直線傳播的結(jié)論，但認(rèn)識很淺顯，老師需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一系列的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生得出光的直線傳播的規(guī)律，還要結(jié)合生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用，使學(xué)生對光的直線傳播規(guī)律由更全面、更深刻的認(rèn)識。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：光沿直線傳播的規(guī)律的理解和掌握是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)1：設(shè)計(jì)與組織關(guān)于“光總是沿直線傳播嗎？”這一問題的探究活動(dòng)難點(diǎn)2：通過比較小孔成像與影子的異同點(diǎn)來說明影子不是像 教學(xué)模式（方法）科學(xué)推理、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)器材1、學(xué)生分組：噴霧器、水槽、果凍、肥皂、激光筆、小孔成像小制作、發(fā)光小旗（LED燈）2、教師教具：激光筆（帶分光鏡）、大水槽、錐形漏斗、燒杯、濃鹽水、塑料白板、自制無影燈、自制擋光板（帶各種孔）、噴霧器、酒精燈、火柴、光的直線傳播教學(xué)過程及教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1分鐘視頻引入，讓學(xué)生尋找視頻中能發(fā)光的物體欣賞電影片段剪輯中各種各樣的光源引起學(xué)生興趣，集中注意力2分鐘提問并引出光源的概念及分類了解和區(qū)分各種光源光源概念的形成2分鐘提問如何觀察到光的傳播路徑并利用各種光束的圖片啟發(fā)學(xué)生思考回憶生活經(jīng)驗(yàn)引起學(xué)生關(guān)于后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路2分鐘讓學(xué)生利用桌上已有器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)法觀察光在不同介質(zhì)中的傳播路徑。根據(jù)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)順利表述實(shí)驗(yàn)過程（噴霧與加肥皂）為學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利展開做準(zhǔn)備3分鐘了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題并及時(shí)加以解決，最后總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察光在空氣中、水中、果凍中的傳播路徑培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力能力，提高學(xué)習(xí)興趣3分鐘噴霧展示激光筆多條光束，并用酒精燈加熱空氣導(dǎo)致光點(diǎn)晃動(dòng)，從而引出新的問題不均勻的介質(zhì)對光傳播路徑的影響觀察現(xiàn)象，引發(fā)思考絢麗的激光效果牢牢抓住學(xué)生注意力2分鐘向水槽中注入濃鹽水，在液體中再現(xiàn)光束彎曲的現(xiàn)象，不同種介質(zhì)對光傳播路徑的影響觀察現(xiàn)象，認(rèn)識到“同種均勻介質(zhì)”是光沿直線傳播的前提條件現(xiàn)象更直觀，學(xué)生驚嘆之余引發(fā)思考1分鐘講解光線的概念，明確光和光線的區(qū)別認(rèn)識到光線是一種物理模型滲透模型法研究物理問題的思想2分鐘古代小故事引出小孔成像，并解釋其原理用光線揭示小孔成像原理，學(xué)以致用提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3分鐘教室內(nèi)巡視，觀察并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題用小孔成像觀察發(fā)光的小旗子，并探究成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣2分鐘演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究孔的大小及形狀對成像的影響觀察光屏上像的變化對小孔成像有更深刻的認(rèn)識2分鐘由像過渡到影的形成，演示無影燈的原理觀察影子個(gè)數(shù)和明暗的變化情況在有趣的情境中理解影的形成2分鐘引導(dǎo)學(xué)生思考小孔成像和影子的區(qū)別和聯(lián)系明確影子不是像對比中學(xué)習(xí)物理概念2分鐘播放關(guān)于日月食原理的視頻觀看視頻，了解日月食的成因也是光沿直線傳播的結(jié)果拓展思維，擴(kuò)大學(xué)生知識面2分鐘講解光速的相關(guān)知識記住光速的數(shù)值及不同介質(zhì)中光速的不同需要記憶的知識點(diǎn)1分鐘課堂小結(jié)，布置作業(yè)：閱讀課本P71科學(xué)世界，完成P72習(xí)題板書設(shè)計(jì)第1節(jié) 光的直線傳播一、光源二、傳播1、同種均勻2、描述：光線 3、現(xiàn)象：小孔成像、影子、日月食4、應(yīng)用：三、光速：c=3108m/s教學(xué)反思本節(jié)課我將實(shí)驗(yàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終，學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。本節(jié)課重點(diǎn)是通過科學(xué)探究找到光的直線傳播的規(guī)律，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，即“提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論交流與評估”的科學(xué)研究方法，這為學(xué)生今后從事物理研究提供了一個(gè)基礎(chǔ)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供大量器材，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇器材，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠真正看到直線傳播的光束、彎曲的光束和小孔成像的特點(diǎn)、影子的形成，而且我通過自制教具、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器等方式，盡量將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有趣、新穎、壯觀又引人思考，牢牢抓住學(xué)生的眼球，充分體現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力教學(xué)相關(guān)的視頻素材也是我將多部電影場景整合剪輯，緊扣教學(xué)內(nèi)容，并突出其科學(xué)性和直觀性的特點(diǎn)，體現(xiàn)了多媒體教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的巨大作用