壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題一、壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能：（1）知道壓力，會畫出壓力的示意圖（2）能通過實驗探究得出影響壓力的作用效果的因素（3）知道壓強(qiáng)的概念，并會簡單的計算（4）通過實驗探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點壓力的概念，壓力的作用效果與那些因素有關(guān)教學(xué)難點得出壓強(qiáng)的概念儀器材料實物投影儀、海綿、壓力小桌、200g的鉤碼教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計引入新課： 同樣的水袋分別放在三個釘子的釘板，和多個釘子的釘板上，一個破一個不破，設(shè)問為什么，由此引入課題學(xué)生觀察，思考進(jìn)行新課一、壓力：給出實物，讓學(xué)生分析受力，并把力的示意圖畫出來。投影，分析提出問題：這些力作用點和方向各如何，有沒有什么共同點？并組織學(xué)生討論，得到結(jié)論。提問：壓力和重力一樣嗎？安排學(xué)生在學(xué)案上畫出重力的示意圖通過課件展示壓力和重力的示意圖，分析得出結(jié)論學(xué)生分析，畫圖進(jìn)行討論，總結(jié)出壓力是“垂直作用在物體表面的力”。學(xué)生畫圖通過對比發(fā)現(xiàn)物體靜止在水平面時壓力的大小等于重力二、探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)學(xué)生演示實驗：扁擔(dān)挑椰子提出問題：結(jié)合這個小實驗分析一下，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步設(shè)想“壓力的作用效果可能與壓力及受力面積有關(guān)要求學(xué)生利用桌面上的器材進(jìn)行探究實驗，比賽哪個組做得最多。要求學(xué)生完成實驗，得出實驗結(jié)論并把實驗結(jié)論寫在導(dǎo)學(xué)案上。每組請一個代表說出實驗過程和結(jié)論。提問2：為什么水袋躺在很多釘子的釘床上不破，躺在三個釘子的釘床上卻破了？學(xué)生觀察，思考，猜想猜想：“壓力的作用效果可能與壓力大小，受力面積有關(guān)”分組完成實驗交流討論，得出實驗結(jié)論：“壓力的作用效果與壓力大小及受力面積有關(guān)”學(xué)生討論，回答三、壓強(qiáng)：要求學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)論，比較三個個物體對地面的壓力的作用效果引導(dǎo)學(xué)生用比值定義法得出壓強(qiáng)的概念，在此基礎(chǔ)上引出壓強(qiáng)的公式，單位舉出實例，讓學(xué)生感知壓強(qiáng)單位的大小學(xué)生討論，尋找方法：比較單位面積上的壓力計算公式：P = F / S單位：帕，用Pa表示體會出壓強(qiáng)單位的大小組織學(xué)生完成學(xué)案中的計算題：一個大箱子平放在水平地面上，對地面的壓力約為600N，與地面的接觸面積約為2m2,求箱子對地面的壓強(qiáng)實物投影幾名學(xué)生的計算過程，總結(jié)正確的計算方法學(xué)生動手計算例題1，感悟到壓強(qiáng)計算公式、壓強(qiáng)單位的推導(dǎo)過程學(xué)生討論，分析四、增大或減小壓強(qiáng)的方法播放視頻一：用線剪膜提問：用線來切是利用了什么知識展示圖片：壓路機(jī)提問：壓路機(jī)的壓輪很重視利用了什么知識？播放視頻二：玉兔號登月提問：輪子的設(shè)計運用了我們這節(jié)課的什么知識？展示圖片：橋塌圖片提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則，崇尚科學(xué)提問：吸管的設(shè)計利用了什么知識？總結(jié)增大，減少壓強(qiáng)的方法讓學(xué)生舉例生活中增大減小壓強(qiáng)的例子學(xué)生觀看視頻討論，思考，回答學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，總結(jié)歸納學(xué)生結(jié)合生活實例回答小結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生思考，回答板書設(shè)計一、壓強(qiáng)一、壓力：（F）垂直作用在物體表面上的力叫做壓力二、探究壓力的作用效果的影響因素壓力大小 受力面積大小三、壓強(qiáng)：（p）定義：作用在物體上的壓力與受力面積之比叫作壓強(qiáng)2.公式： p= 3.單位：帕（pa） 四、增大或減小壓強(qiáng)的方法3 / 3